19 大雁归来2024-2025学年新教材七年级上册语文新教学设计(统编版2024).docxVIP

19大雁归来2024-2025学年新教材七年级上册语文新教学设计(统编版2024)

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设计思路

同学们，今天我们要开启一段奇妙的语文之旅，一起走进《19大雁归来》这篇美文。在这节课上，我们将跟随作者的脚步，感受大雁南飞的壮观景象，领略大自然的神奇魅力。我将以生动的故事讲述、丰富的情感表达和趣味横生的互动环节，带领大家领略这篇课文的美妙之处。让我们一起期待这节课的精彩吧！????

核心素养目标分析

在《19大雁归来》这篇课文中，我们旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解等核心素养。通过阅读，学生将学会欣赏自然之美，提升语言表达力，培养思辨能力，同时增进对传统文化的理解和认同。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《19大雁归来》中作者对大雁南飞景象的细腻描绘，把握其表达的情感。

2.学习作者运用比喻、拟人等修辞手法，增强文章的表现力。

难点：

1.深入体会作者在文中展现的自然观和生态意识。

2.将个人感悟与课文内容相结合，进行创意写作。

解决办法：

1.通过小组讨论，引导学生分析作者的描写手法，提高对自然景象的感悟。

2.组织学生进行角色扮演，模拟作者观察大雁南飞的过程，激发对自然生态的思考。

3.鼓励学生结合自己的生活经验，进行写作练习，提升个人表达和创意写作能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言描述，引导学生感受大雁南飞的景象，激发学习兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对文中自然景象的理解和感悟，培养合作学习能力。

3.实践法：布置课后观察作业，让学生观察周围的自然现象，增强与文本的联系。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示大雁南飞的画面，增强视觉体验。

2.网络资源整合：引入相关网站和资料，拓宽学生的知识视野，丰富教学内容。

3.教学软件应用：利用互动式教学软件，设计趣味活动，提高课堂互动性和参与度。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：同学们，你们有没有注意过秋天的大雁？它们是怎样南飞的？今天我们就来探索这个自然界的奇观。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的关于秋天或自然景象的课文吗？今天我们将以《19大雁归来》这篇课文为契机，看看作者是如何描绘这一景象的。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：首先，我会详细讲解《19大雁归来》这篇课文的基本内容，包括作者对大雁南飞景象的描绘、所使用的修辞手法以及表达的情感。

-举例说明：我会选取文中一些典型的句子，比如“它们排成一字长蛇阵，向着遥远的南方飞去”，引导学生分析其修辞效果和情感表达。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，如“大雁南飞给我们带来了哪些启示？”让学生分组讨论，并邀请各小组代表分享他们的观点。

3.情景体验（约10分钟）：

-角色扮演：为了让学生更深刻地理解大雁南飞的过程，我会组织学生进行角色扮演，让他们模拟大雁飞行、休息等场景。

-视频观看：我会播放一段关于大雁南飞的视频，让学生直观感受这一壮观的景象，并结合视频内容进行讨论。

4.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：我会布置一些练习题，如填空、选择题和简答题，让学生巩固对课文的理解。

-教师指导：在学生练习过程中，我会巡视课堂，及时解答学生的疑问，并给予必要的指导和帮助。

5.创意写作（约15分钟）：

-学生创作：我会鼓励学生根据对大雁南飞的感悟，写一段自己的文字，可以是日记、小故事或者诗歌等形式。

-分享交流：最后，我会请几位学生分享他们的作品，全班同学共同欣赏和评价。

6.总结与反思（约5分钟）：

-总结：我会对整节课的内容进行简要回顾，强调大雁南飞所蕴含的自然之美和生态意识。

-反思：引导学生思考如何将课文中的感悟应用到实际生活中，增强对自然的尊重和保护意识。

7.课后拓展（约5分钟）：

-布置作业：我会布置一些课后作业，如收集关于大雁的资料、观察并记录秋天的自然景象等，以加深学生对课文内容的理解和应用。

-鼓励阅读：推荐一些与自然、生态相关的书籍，鼓励学生进行课外阅读，拓展知识面。

教学过程中，我会根据学生的反应和参与情况适时调整教学节奏和内容，确保教学活动的顺利进行。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-自然观察指南：提供一份关于秋季自然观察的指南，包括如何观察鸟类迁徙、植物变化等自然现象。

-生态保护案例：收集一些国内外生态保护的案例，如湿地保护、生物多样性保护等，让学生了解生态保护的重要性。

-文学作品集：收集与自然主题相关的文学作品，如散文、诗歌等，扩展学生对自然美的理解。

-生态环境纪录片：推荐一些关于生态环境的纪录片，如《鸟类的迁徙》