Module9 Unit 1 What happened to your head（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语四年级上册.docxVIP

Module9Unit1Whathappenedtoyourhead（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语四年级上册

主备人

备课成员

教材分析

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进Module9Unit1这个单元，它可是我们四年级英语学习中的一个小宝库哦！这个单元的主题是Whathappenedtoyourhead，听起来是不是很有趣呢？它不仅会让我们学到关于身体部位的表达，还会通过一个小故事，让我们学会用英语描述发生的事情。这个单元的内容非常贴近我们的日常生活，所以我相信你们一定能轻松掌握！??

核心素养目标

在这个单元的学习中，我们旨在培养同学们的英语语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过学习身体部位的词汇和描述事件的表达，孩子们将提升听说读写技能，增强对英语文化的理解，并在实际交流中锻炼自己的语言运用能力。同时，我们鼓励孩子们在小组活动中积极合作，培养团队精神和沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，四年级的学生们已经具备了一定的英语基础，他们能够识别并使用一些基本的身体部位词汇，如head,eyes,nose,mouth等。此外，他们也能用简单的过去时态描述一些简单的事件。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

孩子们对于英语学习通常抱有较高的兴趣，他们喜欢通过游戏和故事来学习新知识。在能力方面，他们具备了一定的听说读写能力，但可能在写作方面还需加强。学习风格上，学生们偏好于通过视觉和听觉学习，比如通过图片和音频来记忆单词和句子。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在掌握身体部位词汇和描述事件的表达时，学生可能会遇到以下困难：一是对某些词汇的记忆不够牢固，容易混淆；二是过去时态的运用可能会让一些学生感到困惑，尤其是在动词变化上；三是将所学内容应用到实际情境中的能力可能不足，需要更多的实践机会来提高。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板或黑板

-课程平台：外研版英语四年级上册配套教学软件或在线平台

-信息化资源：多媒体课件、英语听力材料、相关主题的图片和视频

-教学手段：实物教具（如人体模型）、卡片、游戏道具、角色扮演剧本

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：

-“Hello,everyone!Haveyoueverwonderedwhathappenedtoyourheadwhenyoubumpit?Today,wearegoingtoexplorethistopicandlearnhowtotalkaboutitinEnglish.”

-展示一张学生在摔倒时头部受伤的图片，引起学生的好奇心。

回顾旧知：

-“LetsrememberwhatwevelearnedaboutbodypartsinEnglish.Cananyonetellmewhatwevelearnedabouttheheadsofar?”

-学生自由发言，教师总结并板书已学过的身体部位词汇。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：

-“Today,wearegoingtolearnaboutthepastsimpletensetotalkaboutwhathappenedtoyourhead.Remember,thepastsimpletenseisusedtodescribepastactionsorevents.”

-详细讲解动词的变化规则，例如：go-went,do-did,play-played。

举例说明：

-“Letsseesomeexamples.Ifyoubumpyourhead,youmightsay,‘Ibumpedmyheadyesterday.’Noticehowweusethepastsimpletensehere.”

-展示更多例子，如：Ifelloffmybike.Shelosthertooth.

互动探究：

-“Now,letstrytocreateourownsentences.Workinpairsandthinkaboutaneventthathappenedtoyouinthepast.Then,usethepastsimpletensetode