4.1.3 解比例（教学设计）-2023-2024学年六年级下册数学人教版.docx

4.1.3解比例（教学设计）-2023-2024学年六年级下册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.1.3解比例（教学设计）-2023-2024学年六年级下册数学人教版

课程基本信息

1.课程名称：解比例

2.教学年级和班级：六年级（2）班

3.授课时间：2023年11月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

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同学们，今天我们要一起走进数学的奇妙世界，探索比例的奥秘。让我们一起坐上知识的列车，准备开启这趟有趣的旅程吧！????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学建模、逻辑推理和数学运算能力。通过解比例的学习，学生能够理解比例关系的应用，提高解决实际问题的能力。同时，引导学生运用数学语言进行表达，增强数学思维和沟通能力，培养他们的创新意识和实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：同学们在之前的数学学习中已经接触过基本的算术运算、比例和比例关系的初步认识，这为今天学习解比例奠定了基础。他们已经能够理解和应用比例的概念，以及如何识别比例关系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对数学有着一定的兴趣，他们好奇心强，喜欢探索新知识。在能力方面，他们已经具备了一定的逻辑思维和抽象思维能力，能够处理一些简单的数学问题。学习风格上，有的学生喜欢通过直观的图形来理解抽象概念，有的则更倾向于通过公式和步骤进行解题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在理解比例的本质和比例关系的应用上可能存在困难，特别是在处理复杂比例问题时，他们可能会遇到如何建立数学模型、如何运用代数方法解决问题的挑战。此外，学生在进行比例计算时，可能因为计算错误或对比例性质理解不透彻而难以得出正确答案。因此，教学中需要特别关注这些学生，通过多种教学方法帮助他们克服这些困难。

教学方法与策略

1.教学方法：结合学生的年龄特点和认知水平，我将采用讲授法与讨论法相结合的方式。通过生动的讲解，帮助学生理解比例的概念和性质，然后引导他们通过小组讨论，探讨比例在实际问题中的应用。

2.教学活动：设计“比例挑战”游戏，让学生在游戏中学习如何建立比例关系和解比例。此外，通过角色扮演的方式，让学生扮演不同角色解决实际问题，提高他们的参与度和互动性。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示比例的直观图形和动态变化，以及通过投影仪展示小组讨论的结果，以增强教学效果。同时，准备实物教具，如比例尺模型，帮助学生更好地理解比例的实际应用。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我会在课前通过班级微信群发布关于解比例的预习资料，包括PPT和教学视频，让学生提前了解比例的基本概念和性质。

设计预习问题：我会设计一系列问题，如“什么是比例？比例有什么特点？生活中有哪些比例的应用？”引导学生思考。

监控预习进度：我会通过查看学生的预习笔记和在线提问，了解他们的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，初步理解比例的概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录自己的疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至微信群，以便课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前建立对比例的基本认识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会以一个有趣的数学故事引入，比如“如何用比例找到最长的面条”，激发学生的兴趣。

讲解知识点：我会详细讲解比例的基本性质和解比例的方法，通过实例让学生理解。

组织课堂活动：我会设计“比例游戏”活动，让学生在游戏中学习如何解比例。

解答疑问：对于学生在活动中提出的问题，我会及时给予解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与游戏，尝试自己解比例。

提问与讨论：学生在活动中遇到困难时，会提出问题并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解比例的解法。

活动教学法：通过游戏，让学生在实践中掌握解比例的技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

作用与目的：

通过讲解和活动，帮助学生掌握解比例的方法，理解比例在实际问题中的应用。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会布置一些与解比例相关的练习题，让学生巩固所学知识。

提供拓展资源：我会推荐一些与比例相关的数学书籍和在线资源，供学生课后拓展学习。

反馈作业情况：我会批改学生的作业，并给予反馈，帮助他们发现错误和不足。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固