“促进儿童心理健康，共同守护美好未来”（教学设计）-小学生主题班会通用版.docxVIP

“促进儿童心理健康，共同守护美好未来”（教学设计）-小学生主题班会通用版

主备人

备课成员

设计意图

嘿，亲爱的同学们，今天咱们班会的主题是“促进儿童心理健康，共同守护美好未来”。咱们都知道，心理健康就像身体健康一样重要，它关乎我们的心情、学习和生活。所以，我想通过这个班会，和你们一起探讨心理健康的重要性，分享一些保持心理健康的秘诀，让我们每个人都能快乐成长，共同创造一个美好的未来！????

核心素养目标

1.培养学生积极的心理素质，提高情绪管理能力。

2.增强学生的自我认知和人际交往能力，促进和谐人际关系。

3.培养学生面对困难和挑战的勇气与韧性，形成积极向上的生活态度。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①了解心理健康的基本概念和重要性；

②掌握简单的心理调适方法，如情绪调节、压力管理等。

2.教学难点，①

①学生对心理健康知识的理解程度参差不齐，需要针对不同学生进行差异化教学；

②学生在实践心理调适方法时可能存在困难，需要教师耐心引导和示范。

②

①学生在讨论心理健康问题时可能存在敏感话题，需要教师巧妙引导，保护学生隐私；

②学生在建立积极的人际关系时，需要教师帮助学生识别和克服不良的沟通模式。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用互动式讲授法，通过生动案例引入心理健康话题，激发学生兴趣。

2.组织小组讨论，让学生分享自己的心理体验，增进相互理解。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟不同情境下的心理调适，提升实践能力。

4.利用多媒体资源，如视频、图片等，直观展示心理健康知识，增强学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我会通过班级微信群发送一份包含心理健康基本概念的PPT和一段关于心理调适的视频链接，要求学生了解心理健康的重要性，并思考如何在自己的生活中实践心理调适。

设计预习问题：围绕“如何识别和应对压力”这一主题，我会设计问题如：“你通常如何应对压力？有没有什么方法让你感觉更放松？”

监控预习进度：我会通过查看学生提交的预习笔记和参与讨论的情况来监控预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据自己的时间安排，阅读预习资料，初步了解心理健康知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的感受和初步想法。

提交预习成果：学生将预习笔记和初步的想法以电子文档的形式提交给我。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和电子文档，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会以一个关于学生面临压力的小故事开始，引导学生思考故事中人物的心理状态。

讲解知识点：我会详细讲解压力的来源、影响以及有效的应对策略。

组织课堂活动：我会设计一个小组讨论，让学生分享自己面对压力时的应对方法，并引导他们讨论如何改善这些方法。

解答疑问：在讨论过程中，我会及时解答学生提出的问题。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的经验。

提问与讨论：学生提出问题，并与其他同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解压力管理的基本知识。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会布置一份关于压力管理的课后作业，要求学生制定自己的压力管理计划。

提供拓展资源：我会推荐一些关于心理健康的书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：我会及时批改作业，并提供个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，尝试将所学知识应用到实际生活中。

拓展学习：学生利用推荐资源进行进一步的学习。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，并提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，巩固所学知识。

反思总结法：学生通过反思，提升自我认知和问题解决能力。

知识点梳理

心理健康是小学生成长过程中不可或缺的一部分，以下是对本节课知识点梳理的详细内容：

一、心理健康基本概念

1.心理健康的定义：心理健康是指个体在心理方面处于良好状态，能够适应和应对生活中的各种挑战，保持积极乐观的态度。

2.心理健康的重要性：心理健康对个体的生活、学习和人际关系等方面具有重要影响，有助于提高生活质量。

二、小学生常见的心理问题

1.学习压力：小学生面临学业压力，可能会出现焦虑、紧张等心理问题。

2.人际关系：小学生的人际关系问题，如同伴关系、师生关系