3.1.3 开花和结果（教学设计）-2024-2025学年七年级生物下册同步教学精美教学设计（人教版2024）.docxVIP

3.1.3开花和结果（教学设计）-2024-2025学年七年级生物下册同步教学精美教学设计（人教版2024）

主备人

备课成员

教材分析

亲爱的小伙伴们，今天我们要一起探索生物世界的奇妙之旅，翻开我们七年级生物下册的课本，聚焦到这个充满生命力的章节——“开花和结果”。在这个章节里，我们将揭开植物从一朵花到结出果实的秘密。这不仅仅是一堂课，更是一次与自然对话的旅程。让我们一起带着好奇心，走进这个五彩斑斓的世界吧！????

核心素养目标

1.观察与探究：学会观察植物的生长过程，培养细致入微的观察力。

2.思辨与解释：理解开花结果的生物学原理，发展逻辑思维和科学解释能力。

3.实践与创新：通过实验操作，提升动手实践能力，激发创新思维。

4.生命观念：树立正确的生命观念，认识到生物多样性和生命周期的价值。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们之前在生物课上学过植物的基本结构，包括根、茎、叶等，对植物生长的基本知识有所了解。但是，对于开花和结果的详细过程和生物学原理，可能还停留在比较浅显的认识上。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对生物世界充满好奇，对植物的生长过程特别感兴趣。他们在学习上通常具备较强的动手操作能力，喜欢通过实验来验证知识。同时，他们的学习风格多样，有的同学偏好通过观察和实验来学习，有的则更倾向于理论学习和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习开花和结果的过程中，学生可能会遇到对生物学原理理解困难的问题，比如花药的发育、授粉的过程等。此外，实验操作中的细节处理也可能成为挑战，如如何正确记录观察结果、如何确保实验的准确性等。针对这些困难，需要教师提供恰当的指导和帮助，引导学生逐步克服。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过生动的语言和实例讲解开花结果的原理，激发学生的兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演植物，体验从开花到结果的过程，加深对生命周期的理解。

3.安排实验操作，让学生亲手观察和记录植物的生长变化，培养实践能力。

4.利用多媒体教学，展示植物生长的动态过程和显微镜下的细胞结构，丰富学生的视觉体验。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

-展示一组美丽的花卉图片，引导学生观察并分享他们对植物开花的印象。

-提问：“你们知道植物是如何从一朵花变成果实的吗？”

-通过故事引入：“很久以前，有一位农夫在田里劳作，他发现了一朵特别美丽的花，想知道这朵花最终会变成什么？”

2.回顾旧知：

-回顾上一节课关于植物基本结构的知识点，如根、茎、叶等。

-引导学生回忆植物生长的基本过程，为今天的学习做好铺垫。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：

-详细讲解开花和结果的过程，包括花芽的发育、花的开放、授粉、受精、果实和种子的形成等。

-结合图片和视频，展示植物生长的动态过程，帮助学生更好地理解。

2.举例说明：

-以常见的植物为例，如苹果、桃子、向日葵等，说明它们的开花和结果过程。

-引导学生思考不同植物开花结果的特点和差异。

3.互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论植物开花结果的原因和条件。

-角色扮演：让学生扮演植物，体验从开花到结果的过程，加深对生命周期的理解。

-实验操作：引导学生进行简单的实验，观察植物生长过程中的变化，如浇水、施肥等。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

-让学生以小组为单位，设计一个关于植物开花结果的实验方案，并记录实验过程和结果。

-鼓励学生发挥创意，设计有趣、有意义的实验，提高他们的实践能力。

2.教师指导：

-教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题，确保实验顺利进行。

-引导学生总结实验结果，分析影响植物开花结果的因素。

四、课堂小结（约5分钟）

1.回顾本节课的主要内容，强调开花和结果的过程。

2.引导学生思考：植物的开花结果与我们的生活有什么关系？

3.鼓励学生在课后继续观察植物的生长过程，并分享他们的发现。

五、作业布置

1.完成实验报告，总结实验过程和结果。

2.收集有关植物开花结果的资料，撰写一篇小论文。

3.观察家中或校园内的植物，记录它们的开花结果过程，并与同学分享。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够描述植物从开花到结果的全过程，包括花芽的发育、花的开放、授粉、受精、果实和种子的形成等关键步骤。

-学生能够识别常见植物的开花结果特点，如苹果、桃子、向日葵等，并解释它们的结果原因。

-学生对植物生长的生物学原理有了更深入的理解，能够运用所学知识