Module 2 Unit 1 Where’s the bird？（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册.docxVIP

Module2Unit1Where’sthebird？（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册

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教学内容分析

亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是《Module2Unit1Where’sthebird？》这一课的内容。这一课可是很有趣的哦！我们将会学习到一些基础的英语词汇和句型，比如“Whereisthebird?”、“It’sonthetree.”。这些内容都是我们课本中非常实用的，而且和我们的生活息息相关呢！

比如说，当我们看到小鸟在树上，就可以用这些句型来描述。这样一来，我们不仅能够提高自己的英语口语能力，还能锻炼我们的观察能力哦！所以，同学们，让我们一起开启这段有趣的英语学习之旅吧！??????

核心素养目标

1.培养学生的英语听说能力，通过日常生活中的场景描述，提高学生运用英语进行交流的自信。

2.增强学生的观察力和想象力，通过寻找小鸟的位置，激发学生对周围环境的关注。

3.培养学生的跨文化意识，了解不同文化中描述动物位置的用语，拓宽学生的视野。

4.强化学生的合作学习意识，通过小组活动，提高学生与他人协作解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握并运用核心句型“Whereisthebird?”和“It’sonthetree.”进行简单的日常对话。

②正确识别并描述图片中的物体位置，如“onthetree”、“inthebox”等。

③通过模仿和角色扮演，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

2.教学难点，

①理解并区分英语中“on”、“in”、“under”等介词的用法，正确描述物体的位置。

②在实际交流中，能够灵活运用所学句型，根据上下文选择合适的表达方式。

③学生在描述物体位置时，能够注意到细节，如物体的形状、颜色等，并能够用英语描述出来。

教学方法与手段

教学方法：

1.通过互动游戏，如“FindtheBird”的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中练习新句型。

2.利用角色扮演，让学生在模拟对话中练习实际运用英语的能力。

3.小组合作学习，通过小组讨论和分享，促进学生之间的交流和协作。

教学手段：

1.运用多媒体课件展示图片，直观展示物体位置，帮助学生理解和记忆。

2.利用英语歌曲和视频，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

3.鼓励学生使用在线英语学习平台，拓展学习资源，巩固课堂所学。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：上课伊始，我会用简单的英语问候“Goodmorning,everyone!”来吸引学生的注意力。然后，我会展示一张画有不同动物和物体的图片，如小鸟、树木、盒子等，并提问：“Canyouseethebird?Whereisit?”通过这样的问题，引导学生进入课堂主题，同时复习之前学过的介词“on”、“in”、“under”等。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容：

①首先，我会用PPT展示核心句型“Whereisthebird?”和“It’sonthetree.”，并逐字解释每个单词的含义，让学生跟读并模仿发音。

②接着，我会用图片展示不同的场景，让学生练习使用句型描述物体的位置，如“Whereisthebox?It’sunderthetable.”

③最后，我会通过角色扮演的方式，让学生分成小组，一组扮演提问者，另一组扮演回答者，进行对话练习。

-用时：10分钟

3.实践活动

-详细内容：

①进行“FindtheBird”的游戏，将学生分成小组，每组有一张包含不同物体的图片，学生需要找到小鸟的位置并用英语描述。

②让学生用英语描述自己家里的物品位置，如“Whereismypen?It’sonmydesk.”

③制作简单的英语小卡片，上面写有物体的名称和位置描述，学生需要根据卡片内容找到对应的物品。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

-详细内容：

①讨论不同文化中描述物体位置的用语，如英语和中文的异同。

②分享在实践活动中的困难和解决方法。

③讨论如何在实际生活中运用所学句型和词汇。

-内容举例回答：

①“InChinese,wesay在树上(zàishùshàng),butinEnglish,wesayonthetree.”

②“Ifoundithardtorememberthewordunder,butwhenIsawthepictureofthebox,Irememberediteasily.”

③“Ithink