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《兔子王国里的数学——平均分》教学设计--2024-2025学年二年级上册数学浙教版

主备人

备课成员

教材分析

嘿，各位小朋友，今天我们要一起走进《兔子王国里的数学》的世界，来学习一个有趣的数学概念——平均分！这个内容可不只是数学课本上枯燥的文字哦，它就像是一把神奇的钥匙，能帮我们解开生活中很多有趣的数学谜题。咱们浙教版二年级上册的数学书里，就有一个专门关于平均分的章节，它将带领我们一起探索这个奇妙的世界。准备好了吗？让我们一起踏上这场数学之旅吧！????

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-理解平均分的概念：本节课的核心是让学生明白什么是平均分。我会通过兔子王国里分胡萝卜的例子，让学生直观地看到平均分就是将物品均匀地分配给每个人或每个组。

-掌握平均分的计算方法：重点在于让学生学会如何计算平均数，例如，如果有10个胡萝卜要平均分给5只兔子，每个兔子能分到多少。

2.教学难点

-理解平均分的意义：有些学生可能会对平均分的概念感到困惑，不明白为什么有些情况下平均分会大于、等于或小于单个物品的数量。我会通过实际操作，比如将胡萝卜切成相等的几份，让学生亲手体验平均分的意义。

-解决复杂分配问题：当分配的物品数量和分配的人数都较多时，学生可能会遇到计算困难。我会引导学生通过画图、列表等方式，逐步解决这类问题，比如如何将24个苹果平均分给6个小朋友。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事引入平均分的概念，让学生在轻松的氛围中理解抽象的数学原理。

2.讨论法：在学生分组讨论分配问题后，引导他们分享不同思路，培养团队合作和交流能力。

3.实验法：使用教具如胡萝卜模型，让学生实际操作，体验平均分配的过程。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示兔子王国的故事背景，增加视觉吸引力。

2.教学软件互动：使用数学软件进行互动练习，提高学生的操作技能和计算速度。

3.教具辅助：制作胡萝卜教具，让学生通过实物操作加深对平均分概念的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我会通过班级微信群发布预习任务，包括PPT展示的兔子王国故事背景和分配胡萝卜的视频，让学生提前了解平均分的概念。

设计预习问题：我会设计如“如果兔子们想要平均分配胡萝卜，他们应该如何操作？”等问题，引导学生思考分配的合理性。

监控预习进度：我会通过查看学生的预习笔记和提交的问题反馈，确保他们能够完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过阅读PPT和观看视频，了解平均分的初步概念。

思考预习问题：学生根据预习问题，尝试自己解决分配胡萝卜的问题。

提交预习成果：学生将思考的结果以笔记或思维导图的形式提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群和PPT进行预习资源的共享。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会以“兔子王国里的胡萝卜分配问题”为故事导入，激发学生的兴趣。

讲解知识点：我会详细讲解平均分的计算方法，并通过实际例子展示如何应用。

组织课堂活动：我会让学生分组，模拟分配胡萝卜的游戏，让学生在实践中应用所学知识。

解答疑问：在课堂活动中，我会及时解答学生的疑问，确保他们理解概念。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的平均分计算方法。

参与课堂活动：学生在小组活动中，动手操作，尝试解决分配问题。

提问与讨论：学生在活动中遇到困难时，会主动提问，并与组员讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解平均分的计算方法。

实践活动法：通过分配胡萝卜的游戏，让学生在实践中应用平均分。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会布置一些与平均分相关的实际问题，让学生回家后尝试解决。

提供拓展资源：我会推荐一些数学游戏或网站，让学生在课后继续探索数学的乐趣。

反馈作业情况：我会及时批改作业，并对学生的解答给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生按照作业要求，独立完成平均分相关的练习题。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行额外的数学探索。

反思总结：学生对自己的作业和拓展学习进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生独立解决问题的能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生巩固知识，提升学习能力。

知识点梳理

一、平均分的定义

1.平均分是指将一组数值或物品均匀分配到若干个个体或组别中，每个个体或组别获得的数量相等。

2.平均分通常用算术平均数来表示，即所有数值