七年级生物上册 第一章第一节《生物的特征》教学设计 （新版）新人教版.docxVIP

七年级生物上册第一章第一节《生物的特征》教学设计（新版）新人教版

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设计意图

嘿，亲爱的同学们，今天咱们一起探索生物的奥秘！??我们要学习的是七年级生物上册第一章第一节《生物的特征》。??我希望通过这节课，让大家对生物有个初步的认识，激发大家对生命的热爱和好奇心。??我会通过生动有趣的实例和互动环节，让大家轻松掌握生物的基本特征。??让我们一起走进生物的世界，开启这段奇妙的旅程吧！????

核心素养目标

1.培养学生的观察能力和科学思维能力，通过观察生物现象，学会提出问题、分析问题。

2.强化学生的探究意识，通过实验和实践活动，引导学生主动探索生物的特征。

3.培养学生的生物多样性保护意识，让学生认识到生物多样性的重要性，激发对自然环境的尊重和保护。

4.提升学生的科学素养，让学生学会用科学的方法描述生物现象，为后续生物学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解生物的基本特征，如生物需要营养、能进行呼吸、能排出废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖等。

②掌握生物分类的基本概念，能够区分生物与非生物的区别。

③通过实例分析，让学生理解生物多样性的重要性。

2.教学难点，

①生物特征的理解和记忆，尤其是对于一些抽象的概念，如“新陈代谢”等。

②生物分类的原理和方法，学生可能难以理解生物分类的依据和分类系统的层次。

③生物多样性的保护意识培养，如何让学生在理解生物特征的基础上，形成对生物多样性的尊重和保护意识。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过生动的语言和实例讲解生物特征，同时鼓励学生提问和讨论，增强互动性。

2.设计“生物特征接力游戏”，让学生通过角色扮演，体验不同生物的生活习性，加深对生物特征的理解。

3.利用多媒体教学，展示生物图片和视频，直观展示生物的生命活动，激发学生的学习兴趣。

4.组织学生进行小组实验，通过观察和记录实验现象，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们周围的世界是由什么组成的吗？有没有想过，这些看似平凡的事物背后隐藏着怎样的奥秘？”

展示一些自然界中的生物图片或视频片段，如花朵、动物、植物等，让学生初步感受生物的魅力或特点。

接着，我会简短介绍生物的基本概念和重要性，比如说：“今天，我们就来揭开生物的神秘面纱，探索生物的世界，了解它们是如何存在于我们生活中的。”

2.生物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，我会讲解生物的定义，包括其主要组成元素或结构，比如说：“生物是由细胞构成的，它们具有新陈代谢、生长、繁殖等特征。”

接着，我会使用图表或示意图来详细介绍生物的组成部分或功能，帮助学生理解生物的基本结构和工作原理。

最后，我会通过一些简单的实例，如植物的光合作用、动物的呼吸作用，让学生更好地理解生物的实际应用或作用。

3.生物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生物的特性和重要性。

过程：

我将选择几个典型的生物案例进行分析，比如细菌的发酵作用、植物的根系结构等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生物的多样性或复杂性。

在分析过程中，我会引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生物知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生物相关的主题进行深入讨论，如“生物与环境的关系”、“生物多样性的保护”等。

在小组讨论中，我会鼓励学生积极发言，分享自己的观点和想法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

我会总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生物的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调生物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生物知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于生物的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中观察和思考生物现象。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《生物多样性保护手册》：介绍生物多样性的概念、重要性以及保护措施，适合学生了解生物多样性的全球视野。