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Module9Unit1公开课教案【广西桂林】

授课教师：广西省桂林市飞凤小学洪玉冰

教材分析

本课是一节新授课，选自《新标准英语》一年级起点三年级上册第九模块第一单元Iamgoingtodothelongjump.本课的主题让学生学习一些关于运动会的参加运动会项目的表达，学会谈论即将参加的运动会项目。

学情分析

三年级的学生活泼可爱，对生活充满好奇，对知识充满渴望，学英语的学习热情高涨。经过两年多的英语学习，学生已积累了一定的词汇及交际用语，具备初步自主学习的能力。三年级的孩子在二年级刚刚学习完字母，也开始记忆单词，这时候在课堂渗透自然拼读法，对于单词的记忆，培养孩子的词汇拼读认读能力具有很大的意义，在教授本课前，孩子们基本掌握了26个字母组合的发音，所以教师在教学中有意地加入自然拼读的字母组合教学，并且把它与我们的课文教学进行融合，本课是以运动会为主题，根据课文内容教师设计与真实情景相符合的学习任务，更能激发学生的参与意识，为完成本课的学习打下基础。

设计思想

本课设计初衷是在日常课堂融入自然拼读法语音教学并且与主题式课文内容相结合，运用主题式教学，任务型教学及探究式学习方式的先进理念，通过任务驱动、师生互动，引导学生自主学习，给学生创造运用语言进行真实交际的机会，促使学生语言实践能力的发展，培养学生词汇拼读能力，创新能力的开拓以及协作能力的培养。运用兴趣激发策略，借助多媒体教学手段，积极引入信息技术，采用动画视频、图片形象、音频文件，视、听、说相结合，调动学生多种感官参与学习，增强课堂教学实效。

教学目标

知识目标：

1.能听懂、会读、会说单词sportsday,longjump,highjump,runarace,star.

2.能灵活运用I’mgoingto...的句型描述自己即将参加的运动会项目。

3.能理解课文并比较流利地朗读课文和根据板书思维导图复述课文内容。

能力目标：

1.引导学生综合运用语言，充分发表个人见解，与他人积极交流，促进学生运用英语与他人合作交流的能力。

2.通过对课文的阅读理解学习，培养学生自主学习、独立思考、解决问题的能力，培养学生词汇拼读能力。

情感目标：

1.培养学生热爱运动的思想。

2.培养学生树立正确的人生观。

教学重点

1.学生能够掌握单词的正确发音，能够简单地运用自然拼读知识进行单词的拼读。掌握s,a-e和ar组合的发音。

2.学生能够运用基本句式进行简单的任务描述。

教学难点

1.学生能够根据思维导图进行课文的复述。

2.学生能够进行简单的英文小短文的书写。

教法和学法

主题引领教学法、任务教学法、阅读教学法、情景教学法、微视频、TPR。

教具

PPT、卡片、视频动画

教学时间

一节课

教学过程

设计意图

Step1Warming-up

1.Greetings.

2.Watchthechantandsayalongwithit.

3.Lookandsaythepronunciationofthealphabet.

T:You’resoclever.Pleasehelpthebirdpronouncethealphabet.Canyousaythewordspronounce/s/?（帮助小乌鸦进行字母发音，从而导入关于S字母的发音。）

以歌曲的方式复习26个字母的发音，为后面的拼读练习做好铺垫。

Step2Lead-in

1.Lookandsaythewords.

T:Pleasesaythewordsabout/s/.

2.Leadinthetopicofsport.

T:Sportpronounce/s/.Lookatthepictureandlistentothemusic.Whatistheday?Todayissportsday.Teachnewwords—sportsday.

T:Whatsportdoyouknow?

Lookatthepictureandletstudentssaythewords.Showthenewwords.Highjump,longjump,race.

（利用s发音从而引入课文的主题sports运动，引导学生去回忆复习学过的运动项目。）

3.Learnthepronunciationofa-eandtrytospellthewordswith“a-e”.

make/cake/late/date/take

（教授a-e字母组合