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Module4Unit1公开课教案【内蒙古包头】

授课教师：内蒙古包头市青山区一机七小房乐

一、教案背景

1.面向学生：中学√小学

2.学科：英语外研社新标准四年级上学期

3.课时：1

4.学生课前准备：预习课文，了解中国的四大发明。

设计意图：

通过预习，让学生有主动学习的欲望。使学生能直观形象地感受文本，理解词句，培养学生强烈的爱国热情和民族自豪感。

二、教学课题及教材分析

本单元是以Chineseinventions为题的对话，具体内容是：教师在课堂上向学生介绍中国的四大发明中的造纸术和印刷术。学生在与教师的互动中谈论印刷术在印刷书籍和报纸方面的应用，Sam展示了他印刷的报纸。本单元是继续学习过去时态的表达方式，主要语言结构：Chinesepeopleinvented...的理解与运用。三、学情分析

我所任教四年级学生在听说读写各方面有一定的基础，在合作学习的过程中，设计的任务有趣较真实，学生的参与度高，有少数学生合作意识较弱。总体来讲学生的合作学习效率较低。过去时态的学习是这学期学习的重点内容。通过前面三个模块的学习，学生对过去时态，特别是含有规则变化动词的一般过去式有了初步的掌握。但是由于学生初步接触一般过去式，基础不扎实，要不断的进行巩固训练。

四、Teachingaims教学目标

知识目标：

1.学生能够理解和认读文本内容，能够听、说、读单词invent,paper,print,printing,important.

2.学生能够理解print,printing的区别，能够把握过去式printed,invented的发音。技能目标：

学生能够运用Chinesepeopleinvented...以及Chinesepeopledidn’tinvent…介绍中国的发明。

情感目标：

1.通过对中国古代发明的学习，激发学生创造发明的热情，培养学生的创新精神。

2.通过对中国的四大发明的学习，激发学生的民族自豪感，培养学生热爱祖国的情感。

3.学生能够在学习中发展多元智能，在小组讨论交流中体验合作竞争带来的快乐与收获。

五、教学流程及设计

Step1:谈话导入，拉近距离，活跃气氛。

1.谈话：Greetings:

T:Goodmorning,class!

Ss:Goodmorning,MissFang.

2.Singasong.

T:Welldone!Let’senjoyasong.Standupandclapyourhands.（播放歌曲ChildrenfromChinaareChinese.学生跟唱。）

设计意图：通过播放和跟唱这首歌曲，让学生初步体会作为一个中国人的骄傲和自豪。为下面的学习做好铺垫。

Step2:谈话过渡，引出新课，出示课题，学习生词。

T:Whatnationalityarewe?

Ss:WeareChinese.

T:Yes!AsaChinese,Ifeelverypride.BecauseChineseareveryclever.Chinesepeopleinventedimportantthings.欣赏四大发明的图片

设计意图：先利用百度搜索四大发明的图片，让学生有初步的感知，然后利用单词卡片，教授单词invent和important,并通过已学单词painted，引导学生读出单词invent的过去式invented.很好的利用旧知引出了新知。

Step3:听音回答，引出句型，学习生词。

1.T:WhatimportantthingsdidChinesepeopleinvent?(听第一遍录音，回答问题。)

Chinesepeopleinventedpaper.

Chinesepeopleinventedprinting.

(引导学生回答问题，并学习单词paper和printing。欣赏造纸术的图片，在学习单词paper时，引出单词newspaper.单词print和printing,引导学生通过图片，揣测区别。联想记忆painted—invented，invented—printed.)

T:Canyoureadthewords?Let’shaveacheck.(利用小游戏检测学生对单词的学习效果，进一步巩固单词。)

2.T:Look!WhatdidChinesepeo