绘本：The_Very_Hungry_Caterpillar公开课课教案【广东茂名】.docxVIP

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Module11Unit1教学设计

HappyReading,BetterEnglish.

授课教师：广东省茂名市第二小学戚丹萍

一、Leadin.

1.Greeting.

2.Watchavideoaboutreading.

3.Freetalk:What’syourfavouritepicturebooks?Whydoyoulikeit?

「设计意图」由亲子共读、学生阅读绘本的视频巧妙引出本此活动的主题——readingandpicturebooks.通过freetalk让学生谈谈自己最喜欢的绘本，然后引入到howtosharing的环节。

二、Presentation.

1.Showthecoverofteacher’sfavouritepicturebook—TheVeryCaterpillar.Askstudentstotalkaboutit:Whatcanyouseeonthecover?Canyouguessthenameofthebook?

2.ThentellthestoryofTheVeryHungryCaterpillar.Askstudents:Doyoulikethestory?Whyorwhynot?

3.Talkaboutwhatcanwelearnfromthebook.

「设计意图」本环节由老师主导介绍自己最喜欢的一本绘本来引出阅读分享的其中三个方式：看封面、讲故事、说收获。看封面获取作家、书名以及故事主要角色等；讲故事即将自己对这本书的理解用自己的话复述出来；说收获即可以谈谈自己看完这本书后能学到的知识或情感收获。

4.Postersandreadingcardsaregoodwaystoshare.Letsomegroupsofstudentstopresenttheirpostersandintroducetheirfavouritepicturebookstotheclass.

Thenaskthestudents:

(1)Doyoulikethestory?

(2)Whydoyoulikethestory?

(3)Whatcanwelearnfromthestory?

「设计意图」一方面可以展示学生绘本阅读后制作的手抄报或读书卡成果，另一方面可以展示他们小组合作共同介绍绘本的成果。

5.Actingoutthestoryisaninterestingwaytoshare.Asksomegroupstoactouttheirfavouritepicturebookorstorytotheclass.

Thenaskthestudents:

(1)Doyoulikethestory?

(2)Canyoutalksomethingaboutthestory?

(3)Whatcanwelearnfromthestory?

「设计意图」提前布置给学生的任务，自己组队排练、演绎自己最喜欢的绘本故事并呈现给同学们，这个环节能让同学们将绘本上的语言活用为自己的语言，并且他们精彩的演绎也会提高其他同学阅读和分享的兴趣和热情。

6.Writedownyourfavouritesentence.Letstudentstowritedowntheirfavouritesentenceonthestickers,thenasksomestudentstoreadouttheirsentencesandstickittotheblackboard.

「设计意图」每位同学都有各自喜欢的句子和绘本，同学间互相分享，彼此都可以收获更多。热爱阅读，乐于分享，everybodyshare,andwecangetmore.最后总结分享阅读的方式除了我们提到的六点外还有很多等着我们去发现并且实施。

三、Summary

ShowsomesentencesofEricCarleaboutreading,letstudentstoreadittogether,thenshowsomecoversofEricCarle’spicturebooks,askthemtoreadmor