4.1 整式 （1）教学设计-2024-2025学年人教版（2024）七年级数学上册.docx

4.1整式（1）教学设计-2024-2025学年人教版（2024）七年级数学上册

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设计思路

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起探索数学的奇妙世界，走进整式的大门。在这个充满挑战和乐趣的旅程中，我会带领你们从基础知识出发，层层递进，发现整式的奥秘。让我们一起动手操作，动脑思考，感受数学的魅力吧！??????

核心素养目标

培养学生逻辑推理能力，提高符号感，增强数学建模意识，通过整式学习，使学生能够理解和运用代数表达式，发展学生的数学抽象和数学运算能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握整式的概念，理解整式中的各个部分及其关系。

②熟练运用整式的加减、乘除等基本运算规则进行计算。

2.教学难点，

①理解并应用整式因式分解的方法，特别是提取公因式和完全平方公式。

②正确处理整式运算中的符号问题，确保运算结果的正确性。

③在解决实际问题时，能够将问题转化为整式运算，并运用整式解决实际问题。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、投影仪、电脑、计算器

-课程平台：人教版七年级数学教学平台

-信息化资源：整式运算教学视频、在线互动练习系统

-教学手段：实物教具（如正方体、长方体等）、多媒体课件、黑板和粉笔

教学过程

一、导入新课

同学们，今天我们来学习一个新的数学概念——整式。在日常生活中，我们经常遇到一些可以表示数量的表达式，比如“3个苹果”或“5米长的绳子”，这些都可以用整式来表示。那么，什么是整式呢？今天我们就一起来揭开整式的神秘面纱。

二、新课讲授

1.整式的概念

同学们，我们先来看一下课本上的定义。整式是由数和字母的乘积组成的表达式，其中字母的指数都是非负整数。比如，3x^2+2xy-5是一个整式，而2/x就不是整式，因为它的字母的指数是负数。

2.整式的加减

同学们，现在请你们拿出练习本，尝试将下面的整式相加或相减：

-3x^2+5x^2-2x^2

-4xy+3xy-2xy

请同学们举手展示你们的答案，我们一起来看一下。

3.整式的乘除

整式的乘除运算相对比较简单。我们只需要按照乘法和除法的法则进行计算即可。比如，(3x^2+2x)*(x-1)的计算步骤如下：

-将第一个括号中的每一项分别乘以第二个括号中的每一项。

-将乘积相加，得到最终结果。

同学们，现在请你们尝试计算下面的整式乘除题：

-(2x-3)*(x+4)

-(3x^2+2x-1)÷(x-1)

请同学们举手展示你们的答案，我们一起来看一下。

4.整式运算的实际应用

现在，我们来将所学知识应用到实际问题上。比如，计算一个长方形的面积，已知长为5米，宽为3米，我们需要用整式来表示这个面积，并计算出具体的数值。

三、课堂练习

1.请同学们完成课本上的练习题，巩固所学知识。

2.我会在黑板上出几道题目，请大家独立完成，并互相检查答案。

四、课堂小结

今天我们学习了整式的概念、加减乘除运算以及实际应用。希望大家能够掌握这些知识，并在今后的学习中灵活运用。

五、课后作业

1.完成课本上的课后练习题。

2.尝试用整式解决一些生活中的实际问题。

六、教学反思

本节课，我通过引导学生从生活中的实例入手，逐步引入整式的概念和运算方法。在教学过程中，我注重培养学生的逻辑推理能力和数学建模意识。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-整式的实际应用：通过介绍整式在物理、工程、经济学等领域的应用，如计算物体的体积、面积、速度等，让学生理解整式在解决实际问题中的重要性。

-整式的历史背景：简要介绍整式的发展历史，从古代的代数符号到现代的代数体系，激发学生对数学发展历程的兴趣。

-整式的几何意义：通过几何图形来解释整式的概念，如正方体、长方体等，帮助学生直观理解整式的几何意义。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《数学家的故事》或《数学史话》等书籍，了解数学家在整式研究上的贡献和成就。

-观看教育视频：利用网络资源或学校图书馆的数字资源，观看关于整式运算的教育视频，加深对整式概念和运算的理解。

-实践操作：鼓励学生利用实物模型（如正方体、长方体等）进行整式运算的实践，通过动手操作加深对整式概念的记忆和应用。

-参与数学竞赛：鼓励学生参加数学竞赛，如全国中学生数学竞赛等，通过竞赛的形式提高学生对整式运算的兴趣和技能。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，共同探讨整式运算中的难点和疑点，通过合作学习提高解决问题的能力。

-制作学习卡片：让学生制作整式运算的学习卡片，包括整式的概念、运算规则、典型例题等，便于复习