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2.5蚕出生了(教学设计)-2023-2024学年人教鄂教版(2017)科学四年级下册
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容:本节课主要围绕《蚕出生了》这一主题,引导学生观察蚕的生长过程,了解蚕的变态发育特点,培养学生的观察能力和科学探究精神。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课与教材《科学四年级下册》中的“动物的生命周期”章节紧密相关,学生通过本节课的学习,可以巩固和拓展对动物生命周期、变态发育等知识的理解。
二、核心素养目标
1.培养学生的观察能力和科学探究精神,通过观察蚕的生长过程,激发学生对生物学的兴趣。
2.增强学生的科学思维,引导学生运用观察、比较、分析等方法,理解动物变态发育的生物学原理。
3.提升学生的合作学习能力,通过小组讨论和实践活动,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.强化学生的环保意识,认识到生物多样性和生态平衡的重要性,引导学生关爱动物,尊重自然。
三、教学难点与重点
1.教学重点:
-明确本节课的核心内容,以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。
-观察蚕的生长过程,识别蚕的变态发育阶段,包括卵、幼虫、蛹和成虫。
-理解蚕的变态发育特点,如幼虫期的食性、生长速度和形态变化。
-掌握记录观察结果的方法,如制作观察记录表。
2.教学难点:
-识别并指出本节课的难点内容,以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。
-学生理解蚕的变态发育是一个复杂的过程,需要引导学生逐步观察和比较不同阶段的特征。
-学生可能难以区分蚕的不同生长阶段,如幼虫和蛹的形态差异,需要通过实物展示和细致讲解来帮助学生理解。
-学生在记录观察结果时,可能遇到困难,如如何准确描述蚕的特征和变化,教师需要提供具体的指导示例。
四、教学资源
-软硬件资源:投影仪、电脑、实物显微镜、录像设备(用于播放蚕的生长过程视频)
-课程平台:科学教学平台或学校网络教学平台
-信息化资源:蚕的生长过程图片集、科学观察记录表模板、蚕的生命周期动画或视频
-教学手段:实物蚕苗、观察记录本、科学探究工具包(如放大镜、量尺等)
五、教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过展示蚕宝宝的视频片段,引导学生观察蚕宝宝的可爱外形和活动状态,提问:“你们知道蚕宝宝是如何成长的吗?”
-回顾旧知:引导学生回顾之前学过的动物生长发育的知识,如蝌蚪变成青蛙的过程。
2.新课呈现(约15分钟)
-讲解新知:教师详细讲解蚕的生长过程,包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段,以及每个阶段的特征和变化。
-举例说明:展示蚕宝宝在不同生长阶段的图片,让学生观察并比较,加深对变态发育的理解。
-互动探究:分组讨论蚕宝宝的变态发育特点,如幼虫期的食性、生长速度和形态变化。
3.实物观察(约10分钟)
-教师发放实物蚕苗,指导学生观察蚕宝宝的形态、活动等特征。
-学生动手操作,记录观察结果,教师巡视指导。
4.小组合作(约15分钟)
-分组讨论蚕宝宝的生活习性和生长发育过程,总结每个阶段的特征。
-每组选派代表向全班汇报,分享观察结果和小组讨论的结论。
5.观察记录(约10分钟)
-教师发放观察记录表,指导学生如何记录蚕宝宝的生长过程。
-学生根据观察结果填写记录表,教师巡视指导。
6.小结与反思(约5分钟)
-教师总结本节课所学内容,强调蚕宝宝的变态发育特点。
-引导学生反思自己的观察过程,思考如何提高观察能力和记录能力。
7.巩固练习(约10分钟)
-学生根据观察记录表,绘制蚕宝宝生长过程图。
-教师指导学生注意图形的准确性和美观性。
8.作业布置(约5分钟)
-教师布置课后作业,要求学生观察家中植物的生长过程,并记录观察结果。
-学生回家后,与家长合作完成观察记录,下周上课时分享交流。
9.课堂总结(约5分钟)
-教师总结本节课的学习内容,强调蚕宝宝的变态发育特点。
-鼓励学生在日常生活中关注动物的生长发育,培养科学素养。
10.教学评价(约5分钟)
-教师通过学生的课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等方面进行评价。
-鼓励学生积极参与课堂活动,提高自己的观察能力和科学探究能力。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-蚕丝文化介绍:收集关于中国古代蚕丝文化的资料,包括蚕丝的历史、用途、制作工艺等,让学生了解蚕丝在人类文明中的地位。
-变态发育实例:提供其他昆虫变态发育的案例,如蝴蝶、蜻蜓等,让学生对比分析不同昆虫的变态发育过程。
-生态农业知识:介绍生态农业中利用蚕桑资源的实例,如桑园生态系统的构建、有机农业的实践等。
-科学实验视频:收集关于昆虫变态发育的实验视频
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