小学音乐：雪花飞舞.pdfVIP

新修订小学音乐配套教材

音乐教案

MusicLessonPlans

雪花飞舞

音乐教案/小学音乐

编订：XX教育机构

小学音乐教案

精品教学设计

雪花飞舞

教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最

常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教

学设计资料适用于小学音乐科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照

教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

《》

教学目标

1、欣赏《》，使学生感受乐曲的情绪，并能用舒展的动作表现的情景。

2、复习歌曲《雪花》

3、创设情景，学生自主表演

情感态度与价值观：通过欣赏《》感受音乐意境，同时引导学生在结合已学的歌曲《雪

花》用肢体语言表现下雪的景象，培养学生热爱大自然，热爱生活的积极态度。

知识能力：欣赏乐曲《》

过程与方法：通过表演、朗诵、歌唱等多种活动，引导学生感受音乐的情绪并能在教师

的引领下，通过小组合作的形式集体创编动作并表演

重难点分析

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小学音乐教案

精品教学设计

重点：在音乐活动中，培养学生的音乐表演能力。

难点：创设情景，欣赏乐曲《》，培养学生的音乐想象力。

教材分析

这首乐曲是根据法国作曲家德彪西所创作的钢琴组曲《儿童园地》中的第四首。乐曲可

分为三个部分。第一部分，乐曲开始，在高音区奏出一小节柔和而清淡的旋律，接着第二小

节开始左手在中音区进入，随即左手的同向进行变为反向进行，模仿雪花在逐渐变大；随着

音乐节奏的加快、密集音型在快速的流动和不断重复中游离、模进，惟妙惟肖地模仿了漫天

飞雪的景象，同时，乐曲弥漫着一丝淡淡的忧郁。

四小节经过句后，乐曲进入第二部分。连续的三连音、丰富的和声色彩、多变的节奏与

音色、渐强的力度变化，仿佛漫天大雪、刺骨的寒风，也使人隐约感到狂躁与不安。

经过四小节逐渐减弱的连接句后，乐曲进入第三部分（第一部分的变化再现）。减弱的力

度、逐渐上行的音区，仿佛漫天大雪、刺骨的寒风已逐渐变为纷纷扬扬的雪花。最后，大地

变得一片沉寂，人们的心情也显得无限的惆怅和寂寞。

教具准备：课件、雪花头饰、沙巾、雪人、手饰

课时安排：1课时

教法与学法：

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精品教学设计

情景教学法、导入法、直观感受、讨论法

教学过程

新课导入

阶段目标：创设情境，激发学习兴趣。

听音乐进教室

教师操作：放歌曲《雪花》伴奏

学生活动：听音乐进教室

提出评价标准

教师导语：刚才我们听了欢快的音乐进教室，谁来说说是我们以前学过的什么歌曲啊？

学生回答：《雪花》……

师：同学们说的很好，让我们一起（用欢快的情绪歌唱雪花吧！）唱起来，跳起来！

教师操作：播放课件。

学生活动：师生一起舞歌唱。

一、欣赏《》

阶段目标：1、