幼儿园数学教育论文学习数学创造数学.pdf

幼儿园数学教育论文:学习数学创造数学

《幼儿园教育指导纲要（试行）》科学教育中指出“能从生活和

游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。可见从幼

儿生活中出发在游戏中学习数学是一条有效的渠道。以下是我在教学

中的一些体会。

一、创设环境

《纲要》中提出“为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼

儿都有机会尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表意见”。

（一）营造良好的心理环境

首先，教师本身要有创造精神，创新意识，教师要树立正确的儿

童观、教育观，真正做到站在幼儿的角度看待幼儿，对幼儿的“五花

八门”、“稀奇古怪”的想象，应敏感地捕捉他们创造思维的“闪光点”

加以科学引导，努力营造一个民主、宽松的教育环境，以给幼儿提供

一个自由的、能独立思考的、敢于质疑、释疑的条件和心理环境。其

次，在学习过程中，让幼儿具有自信心、有安全感、有自由感，是营

造其心理环境的关键。我国著名教育家陶行知先生，曾提出培养幼儿

创造性要做到“六大解放”，其意义就是让幼儿具备自信性、有安全

感、有自由感。最后，我们教师要多对幼儿说：“当然可以”、“相信

能行”“让我们来试试”一类的话：多鼓励、多支持、多表扬、多接

纳、多容忍、多欣赏，坚持正面教育，适当的时候我们可以扮演一下