西师大版新版一年级下册4.1《整十数加整十数》 课件（含音频+视频）.pptxVIP

4.1

整十数加整十数（西师大版）一年级下

01教学目标02新知导入03任务一04任务二05拓展延伸06课堂练习07课堂小结08作业布置09板书设计

01教学目标让学生经历探索两位数加整十数计算方法的过程，理解并掌握其算理，能正确、熟练地进行口算。0102培养和发展学生动手操作的能力，进一步提高学生的计算能力。03体验学习带来的成功感和乐趣，感受到数学知识源于生活，明白学好数学知识可以帮助我们解决实际问题，从而激发学生的学习积极性。

02新知导入1.小动物们应该上哪节车厢呢？6+3 2+3 4+25+26957

02新知导入计算“6+3”时是怎样想的？6个一加3个一是9个一，也就是9。一位数加一位数

02新知导入计算这样的题目要想几个一加几个一是几个一，也就是几。

02新知导入2.填一填。2个十是（）60里面有（）个十5个十是（）40里面有（）个十7个十是（）50里面有（）个十205070645像10、20、30……这样的数，我们叫它整十数。

02新知导入生活中有很多有趣的数学问题。你瞧，在文具店里也有不少的数学问题。

03任务一学习任务一探究整十数加整十数的计算方法

03任务一买铅笔。每盒铅笔有10支左边有4盒，也就是40支。右边有2盒，也就是20支。你能从图中获得哪些数学信息?

03任务一4盒2盒你能提出什么数学问题？一共有多少盒铅笔？

03任务一一共有多少盒铅笔？盒4+24和2组成6。6

03任务一每盒10支你能提出什么数学问题？一共有多少支铅笔？

03任务一一共有多少支铅笔？和前一个问题相比，发现了什么变化？单位发生了变化，原来是“盒”为单位，现在是以“支”为单位。

03任务一一共有多少支铅笔？要求一共有多少支，就应该用40+20。40支20支支40+20

03任务一支40+20“40+20”又该怎样口算呢？合作要求：请小朋友们带着这个问题分组探究算法，可以借助学具。

03任务一支40+20我用小棒代替铅笔。十个十个地数，50，60。60

03任务一支40+20我是这样算的。4个十加，等于6个十，就是60。2个十60

03任务一支40+20我用计数器。十位个位4个十2个十4个十加2个十得6个十，是60。60

03任务一观察小棒和计数器，你发现更简单的计算方法了吗？先把十位上的数相加。4+2=640+20=60

03任务一在计算像40+20这样的整十数加法时，我们就可以把整十数转化为十以内的数相加，用几个十加几个十。

04任务二学习任务二比较相同，体会联系

04任务二相同地方是都要计算4+2=6。不同的呢？这两个问题哪些地方相同，哪些地方不同呢？

04任务二4个一加2个一4个十加2个十这两个问题哪些地方相同，哪些地方不同呢？

04任务二在计算整十数加整十数时，实际上是在想一位数加一位数的加法，只要把它们的计数单位“十”相加就行了。

04任务二摆一摆，填一填。550

06课堂练习基础题：1.算一算，连一连。30+4010+607060+20401070+20

06课堂练习基础题：2.算一算，填一填。20+20+20+2010+40+10+30406080506090

06课堂练习提高题：3.列式计算。先摆再摆一共先摆再摆一共50+10=6060+10=70

06课堂练习拓展题：4.把10、20、30、40、50填在下边的里，使每条直线上三个数的和相等。30105020405010402030

+=07作业设计【知识技能类作业】必做题：1.填一填。+=303060105060

07作业设计【知识技能类作业】必做题：2.果园里有苹果树60棵，梨树30棵，一共有多少棵树？60+30=90（棵）答：一共有90棵树。

07作业设计【知识技能类作业】选做题：1.算一算。4+3=40+30=7702+2=20+20=4405+2=50+20=770

07作业设计【知识技能类作业】选做题：2.小诺家距离学校100米，一天早上，她从家出发去上学，走了30米时发现忘记带文具盒了，于是回家去取文具盒，再去学校。小诺这天早上上学比平时上学多走了多少米?30+30=60（米）答：小诺这天早