西师大版新版一年级下册4.2《整十数减整十数》 课件（含音频+视频）.pptxVIP

4.2

整十数减整十数（西师大版）一年级下

01教学目标02新知导入03任务一04任务二05拓展延伸06课堂练习07课堂小结08作业布置09板书设计

01教学目标让学生经历探索两位数减整十数计算方法的过程，理解并掌握其算理，能正确、熟练地进行口算。0102在探究过程中，引导学生体会算法多样化，培养学生从不同角度思考问题的习惯，发展学生的思维灵活性和创造性。03在运用数学知识解决实际问题的过程中，让学生深刻体会数学与生活的紧密联系，感受数学的实用价值，激发学生对数学学习的浓厚兴趣。

02新知导入1.算一算。9－7=8－4=7－2=6－5=24519个一减7个一是2个一，也就是2。8个一减4个一是4个一，也就是4。

02新知导入9－7=8－4=7－2=6－5=2451计算这样的题目要想几个一减几个一是几个一，也就是几。

02新知导入2.新龟兔赛跑。80+1060+2020+40806080908040709040+3020+2070+1050+30

02新知导入怎样计算整十数加整十数？计算整十数加整十数，可以直接把十位上的数字相加，也可以看成是几个十加几个十。

03任务一学习任务一探究整十数减整十数的计算方法

03任务一你能从图中获得哪些数学信息?你能提出什么数学问题？

03任务一还剩多少支铅笔？从总数里去掉一部分，求剩下的部分，用减法计算。支60－40

03任务一支60－4060－40等于多少呢？合作要求：想想怎样计算？分组交流。

03任务一支60－40我用小棒摆一摆。还剩2捆，也就是20。20

03任务一支60－40我用计数器。十位个位十位还剩2个珠子，也就是20。20

03任务一我列表看。支60－40十个6040206个十减4个十等于2个十，也就是20。20

03任务一支60－40想一想，我们还可以用什么方法？可以想加法算减法。20+40=6060－40=2020

03任务一在这些算法中，你最喜欢哪种算法？20+40=6060－40=20我喜欢利用数的组成来计算。我喜欢想加法算减法，非常简单。

03任务一不管是用小棒和计数器计算，还是用数的组成计算，它们有什么相同的地方？先把十位上的数相减。6－4=260－40=20

03任务一和整十数加整十数一样，也可以想一位数减一位数的减法来计算整十数减整十数的减法

04任务二学习任务二总结方法

04任务二50+30=90-40=5个十加3个十等于8个十，也就是80。因为5+3=80，所以50+30=80。80

04任务二50+30=90-40=809个十减4个十等于5个十，也就是50。因为9－4=5，所以90-40=50。50

04任务二说说怎样计算整十数加、减整十数?计算整十数加、减整十数，可以直接把十位上的数字相加、减，也可以看成是几个十加、减几个十。

04任务二我说算式，你说得数。要求：同桌两个小朋友合作，一个小朋友说一道整十数减整十数的减法算式，另一个同学算出结果并说一说自己是怎样算的。

06课堂练习基础题：1.算一算，连一连。70－3040－2080－3040－1090－2020－10105040302070

06课堂练习基础题：2.想一想，填一填。402060306090206080

06课堂练习提高题：3.列式计算。先摆拿走一共先摆拿走一共50－10=4060－30=30

06课堂练习拓展题：4.哥哥给弟弟多少个松果，它们的松果就同样多?50－40=10（个）10=5+5答：哥哥给弟弟5个松果，它们的松果就同样多。

07作业设计【知识技能类作业】必做题：1.填一填。70105020－6030+40+40－30

07作业设计【知识技能类作业】必做题：2.（1）萌萌养了30条金鱼，成成又送给她10条。萌萌现在有多少条?（2）萌萌养了30条金鱼，送给成成10条。萌萌现在有多少条？30+10=40（条）答：萌萌现在有40条。30－10=20（条）答：萌萌现在有20条。

07作业设计【知识技能类作业】选做题：1.算一算。9－8=90－80=1106－3=60－30=3305－2=50－20=330

07作业设计【知识技能类作业】