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3.5公倍数与最小公倍数(练习)
3.5公倍数与最小公倍数(练习)
一、学习重难点
1、学习重点:能正确找出10以内的两个自然数的最小公倍数。
2、学习难点:公倍数与最小公倍数在现实情境中的应用。
二、知识梳理
1、公倍数的含义。
两个自然数公有的倍数叫作这两个自然数的公倍数。一个数的倍数是最小的,但没有最大的,故两个自然数的公倍数的个数是无限的。
2、求两个数的公倍数和最小公倍数的方法。
用列举法可以找出两个数的公倍数和最小公倍数,先列举出较大数的倍数,再从较大数的倍数中找出较小数的倍数,确定这两个数的公倍数及最小公倍数。
基础过关练
基础过关练
一、选择题
1.一袋糖平均分给一群小朋友,每人分6粒或8粒都能正好分完。这袋糖最少有()粒。
A.48 B.24 C.12
2.a×b=c,a和b的最小公倍数是()。
A.ab B.c C.小于或等于c
3.既是合数,又是互质数,而且它们最小公倍数是120的是()
A.10和12 B.40和3 C.8和15
4.同学们去社区做好事,每组6人或9人,都正好不多也不少.则去社区做好事的同学的人数不可能是()
A.54 B.18 C.27
5.若A=2×2×3×5,B=2×3×3×5×7,那么A、B的最小公倍数是()
A.1260 B.37800 C.420
二、填空题
6.如果A=2×3×5,B=2×3×7,那么A和B的最小公倍数是(),最大公因数是()。
7.AB是两个合数,且都是两位数,它们的最小公倍数是210,A与B的和最小是().
8.互质的两个数的最小公倍数是(),最大公因数是().
9.现有长8cm宽6cm的长方形纸片若干张,用这种纸片拼正方形(不能重叠、不留空隙),拼出的最小的正方形需要这种纸片()张.
10.园林工人在长96米的公路两边每隔6米栽一棵树(首尾都栽),现在要改成每隔4米栽一棵树,那么不用移栽的树有()棵.
三、判断题
11.如果a、b的最大公因数是a,那么它们的最小公倍数一定是b.()
12.2、3、4的最小公倍数是2×3×4=24.()
四、计算题
13.写出下列各组数的最大公因数和最小公倍数。
9和5411和836和1256和42
拓展培优练
拓展培优练
五、解答题
14.五年级学生参加植树活动,人数在30~50之间.如果分成3人一组,4人一组,6人一组或8人一组,都恰好分完.五年级参加植树活动的学生有多少人?
15.某校五年级的同学去春游,去时12个人坐一辆车正好坐满,回来时10个人坐一辆车也正好坐满.问这个年级最少有多少人?
参考答案
1.B
【分析】
由于每人分6粒或8粒都能正好分完,说明这盒糖的粒数是6和8的公倍数,要求这袋糖最少有多少粒,只要求6和8的最小公倍数即可。
【详解】
6=2×3
8=2×2×2
所以6和8的最小公倍数是2×2×2×3=24
这袋糖最少有24粒;
故答案为:B。
【点睛】
此题考查的目的是理解公倍数和最小公倍数的意义,掌握求两个数最小公倍数的方法。
2.C
【分析】
当a和b是互质数或其它关系时,它们的最小公倍数会出现不同的情况。
【详解】
当a和b是互质的两个数时,它们的最小公倍数是这两个数的乘积ab或c;当a和b是其它关系时,它们的最小公倍数小于它们的乘积c。
故答案为:C
【点睛】
本题考查两个数的最小公倍数,需要分两种情况分析解答。
3.C
【解析】
试题分析:合数:一个数除了1和它本身两个因数外,还有其他的因数;
互质数:公因数只有1的两个数;据此逐项进行分析,再进行选择.
解:A、10和12,都是合数,但不是互质数,不符合题意;
B、40和3,40是合数,但3是质数,不符合题意;
C、8和15,都是合数,又是互质数,且它们最小公倍数是120,符合题意.
故选C.
点评:解决此题要明确合数、互质数和求最小公倍数的方法等知识.
4.C
【解析】
试题分析:由题意得:要求去社区做好事的同学的人数不可能的人数,只要根据求两个数的最小公倍数的方法,求出求6和9的最小公倍数是多少,再分析选项中的哪些数不是6和9的最小公倍数的倍数,做出选择.
解:6=2×3,
9=3×3,
所以6和9的最小公倍数为:2×3×3=18;
因为54和36都是18的倍数,而27不是18的倍数;
所以应该选:C;
故选C.
点评:此题主要考查求两个数的最小公倍数的方法:两个数的公有质因数与每个数独有质因数的连乘积是最小公倍数;数字大的可以用短除解答.
5.A
【解析】
试题分析:根据最小公倍数的意义可知:最小公倍数是两个数公有的质因数和各自独有的质因数的乘积,据此解答.
解:若A=2×2×3×5,
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