4.2 分数与除法的关系-2022-2023学年五年级数学下册课时练分层作业（苏教版）.docx

4.2分数与除法的关系（练习）

4.2分数与除法的关系（练习）

一、学习重难点

1、学习重点：理解分数与除法的关系，会用分数表示两个整数相除的商。

2、学习难点：分数与除法的联系与区别。

二、知识梳理

1、分数与除法的关系。

（1）把1个物体平局分，用除法计算，1除以这个整数的值可以用分数表示。

（2）分数与除法的关系

被除数÷除数=

被除数相当于分数的分子，除数相当于分数的分母，出号相当于分数线。

2、求一个数是另一个数的几分之几的实际问题。

求一个数是另一个数的几分之几可以用除法计算，列式为“一个数÷另一个数”。

基础过关练

基础过关练

一、选择题

1．M的与N的相等（M、N不为0），那么M与N的关系是（????）。

A． B． C． D．无法确定

2．把一根3米长的木材锯成相等的5段，每段木材长（????）米。

A． B． C． D．

3．一条3千米的公路7天修完，每天修了这条路的（????）。

A． B． C．

4．把3升橙汁平均分给8个小朋友喝，每个小朋友喝（????）升。

A． B． C． D．

5．一根长5米的绳子平均分成7段，每段长度占这根绳子的（????），每段长度是（????）米。

A．， B．， C．， D．，

二、填空题

6．米表示把“1米”平均分成()份，表示这样的()份；还表示把“2米”平均分成()份，表示这样的()份。

7．M千克花生可以榨5千克油，照这样计算，榨1千克油需要花生()千克，1千克花生可以榨油()千克。

8．已知一个平行四边形一组对应的底和高分别是5厘米和8厘米，另一个底是m厘米，那么与这个底对应的高是()厘米。

9．把8千克糖果平均分给5个小组，每个小组分得8千克糖果的()，每个小组分得()千克。

10．把一根3米长的木料锯成同样长的7段，用时10分钟，每段木料长()米，平均每锯一次所用时间占锯完总时间的()。

三、作图题

11．把下面的两个长方形先分一分、再分别涂色表示千克。

拓展培优练

拓展培优练

四、解答题

12．一根木料长4米，重5千克，这种木料每米重多少千克？1千克重的这样的木料长多少米？

13．3克盐放入40克水中，盐是水的几分之几？盐占盐水的几分之几？

14．五（5）班女生22人，男生28人。女生占男生的几分之几，男生占总人数的几分之几？

参考答案

1．C

【分析】把M看作单位“1”，M的就是把M平均分成2份，取其中的1份。假设M＝2，则M的就是M÷2＝1。N的就是把N平均分成了3份，取其中的1份。根据题意，N÷3＝1，求得N＝3，从而比较M和N的关系。

【详解】根据分析可知，假设M＝2，则N＝3。所以：M＜N。

故答案为：C

【点睛】本题主要考查分数的意义以及分数与除法的关系。

2．A

【分析】根据题意，求每段木材的长度，用木材的总长÷平均份的段数，即可解答。

【详解】3÷5＝（米）

故答案为：A

【点睛】根据把一个数平均分成几份，求其中的一份数多少，用除法计算的知识进行解答。

3．B

【分析】求每天修了这条路的几分之几，平均分的是单位“1”，求的是分率，用除法计算。

【详解】一条3千米的公路7天修完，每天修了这条路的：1÷7=

故答案为：B

【点睛】解决此题关键是弄清求的是分率还是具体的数量，求分率平均分的是单位“1”；求具体的数量平均分的是具体的数量。

4．B

【分析】根据除法的意义，求每个小朋友喝多少升，应列式为3÷8，再根据分数与除法的关系写出结果即可。

【详解】3÷8＝（升）

故答案为：B

【点睛】本题考查了分数与除法的关系。根据除法的意义列出算式是解题的关键。

5．C

【分析】将绳子长度看作单位“1”，求每段占这根绳子的几分之几，用1÷段数；求每段长度，用绳子长度÷段数。

【详解】1÷7＝

5÷7＝（米）

故答案为：C

【点睛】分数的分子相当于被除数，分母相当于除数。

6．????9????8????9????4

【分析】根据分数的意义可知，米表示把1米平均分成9份，每份是米，表示这样的8份是米，还表示把2米平均分成9份，即每份是：2÷9＝米，由此即可知道4份是米，据此填空。

【详解】由分析可知：

米表示把“1米”平均分成9份，表示这样的8份；还表示把“2米”平均分成9份，表示这样的4份。

【点睛】根据分数意义以及分数与除法的关系进行解答。

7．????????

【分析】1千克花生油需要花生的质量＝花生的质量÷花生油的质量；1千克花生可以榨花生油的质量＝花生油的质量÷花生的质量；据此解答。

【详解】M÷5＝（千克）

5÷M＝（千克）

M千克花生可以榨5