《多样的气候》（教案及反思）-2024-2025学年沪教版（上海）初中地理六年级第二学期.docxVIP

《多样的气候》（教案及反思）-2024-2025学年沪教版（上海）初中地理六年级第二学期

教学环节

具体内容

一、教材分析

《多样的气候》是沪教版（上海）初中地理六年级第二学期中的章节，是地理学习中的关键部分。在此之前，学生已对天气的概念有所了解，而本章节则是在此基础上，进一步深入探讨气候这一更为宏观、稳定的概念。通过对不同气候类型的特点、分布以及成因的学习，让学生构建起对全球气候系统的初步认知，为后续学习地理环境的整体性和差异性等内容奠定坚实基础。教材中运用了大量丰富的图表，如世界气候类型分布图、气温年变化曲线和降水量柱状图等，直观地展示了各种气候信息。同时，搭配了生动的案例，像热带雨林气候区独特的动植物资源等，这些都有助于学生更好地理解抽象的气候知识，激发学生的学习兴趣。

二、学情分析

六年级的学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的重要阶段。在生活中，他们对天气的变化有一定的感知，且在之前的地理学习中，也掌握了天气的基本概念，这为学习气候知识提供了一定的认知基础。然而，气候的形成因素涉及多个方面，较为复杂，对于学生的抽象思维能力要求较高。部分学生可能在理解气候类型的分布规律以及影响气候的因素时，存在一定的困难。同时，将理论知识与实际生活中的气候现象相联系，对于他们来说也具有一定的挑战性。

三、核心素养目标设定

1.地理实践力：通过组织学生观察本地的气候现象，如记录一段时间内的气温和降水数据，并尝试分析本地的气候特点，培养学生的地理实践能力。鼓励学生利用互联网、图书馆等资源，收集不同地区的气候资料，提高学生获取地理信息的能力。

2.综合思维：引导学生从多个角度，如纬度位置、海陆位置、地形地势、大气环流和洋流等方面，综合分析气候的形成原因，培养学生的综合思维能力。让学生探讨气候对农业、工业、交通、人口分布等人类活动的影响，以及人类活动对气候的反作用，使学生学会全面、系统地看待地理问题。

3.区域认知：帮助学生识别不同的气候区域，明确各气候类型在世界地图上的分布范围，培养学生的区域认知能力。通过对比不同区域的气候特点，让学生理解区域之间的差异和联系，提升对地理区域的整体认识。4.人地协调观：让学生认识到气候是地理环境的重要组成部分，人类活动与气候相互影响。引导学生树立正确的人地协调观，明白人类应该合理利用气候资源，保护气候环境，促进人类社会与气候环境的可持续发展。

四、教学重难点

1.教学重点：世界主要气候类型的特点，如热带雨林气候终年高温多雨，热带沙漠气候终年炎热干燥等。通过分析大量的气温和降水数据，以及相关的景观图片，让学生直观感受并牢记各气候类型的特点。世界主要气候类型的分布规律，在世界气候类型分布图上，明确热带雨林气候主要分布在赤道附近，热带草原气候分布在热带雨林气候的南北两侧等。引导学生通过反复读图、填图，强化对分布规律的记忆。影响气候的主要因素，包括纬度位置、海陆位置、地形地势、大气环流和洋流等。结合具体的案例，如赤道地区与两极地区气候差异的主要影响因素是纬度位置，沿海地区与内陆地区气候不同受海陆位置影响等，帮助学生理解各因素对气候的影响。

2.教学难点：影响气候的各因素之间相互作用、相互影响，关系较为复杂。例如，地形地势不仅影响气温，还影响降水，在山地迎风坡降水多，背风坡降水少，同时海拔越高气温越低。通过构建思维导图，以及分析综合性的案例，帮助学生梳理各因素之间的关系。气候类型的判读，需要学生综合分析气温和降水的数据特征。例如，根据最冷月和最热月的气温数值判断所属的温度带，再根据降水的季节分配情况确定气候类型。通过大量的练习题，让学生逐步掌握气候类型判读的方法和技巧。

五、教学方法和学习策略的设计

1.教学方法：

（1）讲授法：系统地讲解气候的基本概念、气候类型的特点和成因等重要知识，确保学生能够准确理解和掌握。

（2）直观演示法：运用多媒体展示各种气候类型的景观图片、气温年变化曲线和降水量柱状图、世界气候类型分布图等，让学生直观地感受不同气候类型的特征和分布。

（3）案例分析法：通过分析具体的气候案例，如亚马孙平原热带雨林气候的形成、撒哈拉沙漠热带沙漠气候的成因等，引导学生深入理解气候的形成因素和特点。

（4）小组合作学习法：组织学生分组讨论影响气候的因素、气候对人类活动的影响等问题，促进学生之间的思想交流和合作，培养学生的团队协作能力和思维能力。

2.学习策略：

（1）自主学习策略：引导学生在课堂内外自主查阅资料，了解不同地区的气候特点和相关案例，培养学生的自主学习能力。

（2）绘制思维导图策略：让学生在学习过程中，将气候的相关知识，如气候类型、成因、分布、影响等，以思维导图的形式进行梳理，帮助学生构建系统的知识体系。

（3）对比归纳策略：让学生对比不同气候类型的特点、分布和成因，归纳总结其中的规律和差异，加深