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《1-5减法》（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

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设计思路

同学们，今天我们要一起探索数学的奇妙世界，走进“1-5减法”的奥秘。这节课，我打算用游戏、故事和实际操作相结合的方式，让你们在轻松愉快的氛围中掌握减法的基本概念。我会用丰富的表情和生动的语言，把抽象的数学知识变得具体有趣，让你们在思考中感受数学的魅力。准备好了吗？让我们一起开启这段奇妙的数学之旅吧！??????

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。通过1-5减法的练习，孩子们将学会运用逻辑推理和观察比较，发展数感，增强数学表达和交流能力。同时，通过动手操作和合作学习，孩子们将提升自主学习能力和团队协作精神，为今后的数学学习打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确理解和掌握1-5减法的基本概念，包括减法的意义和计算方法。

②能够熟练地进行1-5减法的计算，包括一位数减一位数的简单减法。

2.教学难点，

①理解减法中的借位概念，并能正确处理从个位向十位借位的计算。

②将减法与生活中的实际问题相结合，灵活运用减法解决简单的实际问题，如物品数量的减少等。

③发展学生的逻辑思维能力，使他们能够理解减法中的数量关系，并能够进行简单的逆向思维。

教学资源

-软硬件资源：实物教具（计数器、数字卡片）、电子白板、笔记本电脑

-课程平台：班级微信群、学校在线教学平台

-信息化资源：数学教学软件、多媒体课件、在线数学游戏

-教学手段：实物操作、小组讨论、角色扮演、游戏化教学

教学流程

1.导入新课

详细内容：

“同学们，今天我们来学习一个新的数学游戏——‘捉迷藏’。在游戏中，我会给每个同学一些数字卡片，然后请你们找出这些数字中少了哪一个。这个过程就像我们今天要学习的减法，让我们一起来看看吧！”（用时5分钟）

2.新课讲授

①认识减法符号

详细内容：

“刚才的游戏中，我们用‘-’这个符号来表示‘少了’。这就是减法符号，它告诉我们一个数减去另一个数后的结果。”（用时2分钟）

②减法口诀的记忆

详细内容：

“为了方便大家记住减法，我们可以用口诀来帮助。比如，1减去任何数，结果是那个数减去1。我们来一起念一念这个口诀。”（用时3分钟）

③实例讲解

详细内容：

“现在，我们来看几个例子，比如2减去1等于多少？我们可以用手指来帮忙，先数出2个手指，然后拿掉1个，剩下1个，所以2减去1等于1。”（用时5分钟）

3.实践活动

①数字卡片游戏

详细内容：

“请同学们拿出自己的数字卡片，我会在黑板上写出一个数，比如4，你们要找出所有比4小的数，然后告诉我们。”（用时5分钟）

②减法连线

详细内容：

“我将准备一些减法题目，你们需要找到对应的答案，并将题目和答案连起来。比如，3-2=？的答案是1，你们要将3和2连到1上。”（用时7分钟）

③减法练习

详细内容：

“现在，我会给每位同学一张练习纸，上面有一些减法题目，请大家独立完成，完成后可以互相检查。”（用时10分钟）

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答XXX

详细内容：

①讨论如何正确使用减法符号

举例回答：同学们讨论了如何区分加号和减号，以及它们在数学表达式中的不同作用。

②探讨减法在生活中的应用

举例回答：学生讨论了在购物时如何使用减法来计算找零，或者在分享食物时如何确定每个人应该分到多少。

③分析减法计算的难点

举例回答：在讨论中，学生提出了在减法中处理借位时的困难，并分享了如何通过实例来理解这一概念。

5.总结回顾

详细内容：

“今天我们学习了1-5减法，大家做得非常好！现在让我们来回顾一下今天学到的内容。谁能告诉我什么是减法？减法符号是什么？还有，我们是怎么记住减法口诀的？”（用时3分钟）

“同学们，减法不仅是一种数学技巧，它还能帮助我们更好地理解生活中的数量变化。希望你们能够把今天学到的减法知识应用到实际中去，比如在游戏中、在生活中。好了，今天的课就到这里，大家下课休息一下，明天我们继续学习新的数学知识。”（用时2分钟）

总用时：22分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《有趣的数学世界》：这本书通过生动的故事和实例，向孩子们介绍了减法的起源和应用，让孩子们在阅读中体会到数学的趣味性和实用性。

-《数数高手》：通过有趣的数字游戏，引导孩子们在轻松愉快的氛围中加深对减法的理解，同时培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

-《生活中的数学》：本书以日常生活中的实际案例为切入点，展示了减法在购物、烹饪、旅行等场景中的应用，让孩子们意识到数学与生活的紧密联系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试自己设计一些减法游戏，如“数字捉迷藏”