辽宁省本溪满族自治县高中地理 第六章 人类与地理环境的协调发展 6.2 中国的可持续发展教学设计 新人教版必修2.docx

辽宁省本溪满族自治县高中地理第六章人类与地理环境的协调发展6.2中国的可持续发展教学设计新人教版必修2

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设计意图

嘿，同学们，咱们今天要一起探讨一个超级重要的话题——可持续发展！咱们先来想象一下，如果地球上的资源都被用完了，我们的生活会是怎样的呢？??别担心，咱们今天就要学习如何让人类和地理环境和谐共生，实现可持续发展！????让我们一起走进新教材必修2的第六章，感受地理与生活的紧密联系吧！????

核心素养目标

1.培养学生理解地理环境与人类社会相互作用的思维习惯。

2.增强学生对可持续发展理念的认识，提高环保意识和实践能力。

3.培养学生运用地理知识和方法分析、评价区域可持续发展策略的能力。

4.激发学生关注国家可持续发展战略，培养具有全球视野的公民责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点理解可持续发展战略的内涵和原则。

-分析中国可持续发展战略的具体措施及其在环境保护、资源利用、社会发展等方面的体现。

-举例：通过讲解中国实施退耕还林、节能减排等政策，让学生理解可持续发展在实践中的应用。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-理解可持续发展战略的复杂性和综合性。

-分析可持续发展战略在不同区域、不同行业中的实施差异。

-举例：以中国东部沿海地区和西部内陆地区的可持续发展策略为例，让学生理解可持续发展战略在不同区域的具体实施情况。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有新教材必修2的第六章内容，以便跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与可持续发展相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如中国不同地区的可持续发展案例展示。

3.实验器材：根据需要，准备一些与地理环境监测相关的简易工具，如温度计、湿度计等，用于课堂小实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，并布置实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验活动。

教学过程

【导入】

同学们，大家好！今天我们来探讨一个关乎我们未来生活的重要主题——可持续发展。我们都知道，地球是我们共同的家园，我们每个人的生活都离不开她。那么，我们该如何与地球和谐相处，实现人类与地理环境的协调发展呢？这就是我们今天要学习的内容。??

【新课导入】

首先，让我们一起来回顾一下上一节课的内容。还记得我们学习了什么吗？对，是人类活动对地理环境的影响。今天，我们将在此基础上，进一步探讨如何实现可持续发展。

【环节一：理解可持续发展概念】

同学们，我们先来明确一下什么是可持续发展。简单来说，可持续发展就是在满足当代人的需求的同时，不损害后代人满足其需求的能力。这句话看似简单，但其实内涵丰富，需要我们深入理解。下面，我将结合课本内容，为大家详细讲解。

1.教师讲解：首先，我们来看一下课本上关于可持续发展的定义。它包括三个方面：生态持续、经济持续和社会持续。这三个方面相辅相成，共同构成了可持续发展的基础。

2.学生讨论：请同学们思考一下，这三个方面之间有什么关系？它们是如何相互影响的？

3.教师总结：生态持续是基础，经济持续是条件，社会持续是目的。只有三者协调发展，才能实现真正的可持续发展。

【环节二：分析中国可持续发展战略】

1.教师讲解：课本中介绍了我国在可持续发展方面的一些重要战略，如生态文明建设、绿色发展、节能减排等。这些措施都是为了实现可持续发展而制定的。

2.学生分析：请同学们结合课本内容，分析这些战略在环境保护、资源利用、社会发展等方面的具体体现。

3.教师总结：例如，生态文明建设强调人与自然的和谐共生，绿色发展注重资源节约和环境保护，节能减排则旨在减少能源消耗和污染物排放。

【环节三：探讨可持续发展在生活中的应用】

同学们，可持续发展不仅仅是一个国家战略，更与我们每个人的生活息息相关。那么，我们该如何在日常生活中践行可持续发展理念呢？

1.教师讲解：课本中提到了一些具体的例子，如垃圾分类、节约用水、绿色出行等。这些都是在生活中践行可持续发展理念的体现。

2.学生分享：请同学们结合自己的实际经历，分享一些自己在生活中践行可持续发展理念的做法。

3.教师总结：通过分享，我们可以看到，践行可持续发展理念其实并不难，关键在于我们是否愿意付诸行动。

【环节四：小组讨论与实践活动】

为了让学生更好地理解可持续发展，我们将进行小组讨论和实践活动。

1.小组讨论：请同学们以小组为单位，讨论以下问题：

-你认为我国在可持续发展方面还存在哪些问题？

-你认为应该如何解决这些问题？

-作为一名中学生，你打算如何为可持续发展贡献自己的力量？

2.实践活动：根据