1.3 盛唐气象 教学设计 2023--2024学年部编版七年级历史下学期.docxVIP

1.3盛唐气象教学设计2023--2024学年部编版七年级历史下学期

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《盛唐气象》

2.教学年级和班级：部编版七年级历史下学期

3.授课时间：2023年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

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同学们，大家好！今天我们要走进一个辉煌灿烂的时代——唐朝。让我们一起领略盛唐气象，感受那个时代的风采吧！??????

核心素养目标

1.培养学生历史时空观念，理解唐朝在中国历史上的地位。

2.培养学生史料实证能力，通过文献资料分析唐朝的社会风貌。

3.增强学生家国情怀，感受唐朝的繁荣与开放，激发民族自豪感。

4.提升学生历史解释能力，能够运用所学知识分析唐朝的兴衰原因。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们已经对古代中国历史有了初步的了解，对秦汉、三国两晋南北朝等时期的历史事件和人物有所认识。但在本节课所涉及的唐朝时期，他们可能对唐朝的繁荣、文化成就以及与周边国家的关系了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对历史学科普遍保持较高的兴趣，他们喜欢通过故事和图像来学习历史。在能力方面，他们具备一定的阅读理解能力和初步的分析判断能力。学习风格上，有的学生喜欢通过讨论和合作学习来加深理解，而有的学生则更倾向于独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习唐朝时期时，学生可能会遇到以下困难：一是对唐朝历史事件的记忆和理解；二是唐朝时期的历史人物众多，学生可能难以把握其特点；三是唐朝的文化成就丰富多样，学生可能难以全面掌握。此外，学生对唐朝与周边国家关系的历史背景和影响可能理解不够深入。针对这些挑战，教师需要通过多种教学方法和活动设计，帮助学生克服学习障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和丰富的案例，介绍唐朝的历史背景和重要事件。

2.讨论法：组织学生分组讨论唐朝的开放政策和对外交往，激发学生的思考和分析能力。

3.角色扮演法：让学生扮演唐朝的历史人物，体验历史情境，加深对历史人物的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示唐朝的地图、文物图片和历史图片，增强视觉冲击力。

2.互动式教学软件：使用教学软件模拟唐朝的社会生活，让学生在虚拟环境中体验历史。

3.网络资源整合：引导学生利用网络资源查找相关资料，拓展学习视野。

教学过程设计

教学过程设计旨在通过一系列精心安排的教学活动，帮助学生全面理解和掌握盛唐气象的相关知识，同时培养学生的历史时空观念、史料实证能力、家国情怀和历史解释能力。

**用时**：45分钟

###导入环节（5分钟）

**环节内容**：

1.创设情境：播放一段关于唐朝的古典音乐，营造历史氛围。

2.提出问题：同学们，你们知道唐朝是哪个朝代吗？唐朝有哪些著名的诗人？唐朝有哪些值得骄傲的成就？

**师生互动**：

-学生分享对唐朝的了解。

-教师简要介绍唐朝的历史背景。

###讲授新课（20分钟）

**环节内容**：

1.**唐朝的建立与盛世（5分钟）**

-介绍唐朝的建立者李渊及其历史背景。

-讲解唐朝盛世的原因，如政治稳定、经济繁荣、文化发达等。

2.**唐朝的开放与对外交往（10分钟）**

-分析唐朝与周边国家的交流，如与西域的交往、鉴真东渡等。

-强调唐朝开放的政策对后世的影响。

3.**唐朝的文化成就（5分钟）**

-介绍唐诗、书法、绘画等艺术形式在唐朝的兴盛。

-以李白、杜甫等诗人为例，讲解唐诗的特点和影响。

**师生互动**：

-教师通过提问引导学生思考和回答。

-学生分享对唐朝文化成就的理解。

###巩固练习（10分钟）

**环节内容**：

1.**小组讨论（5分钟）**

-将学生分成小组，讨论唐朝开放政策的影响，如对经济、文化、政治等方面的促进作用。

2.**课堂练习（5分钟）**

-分发练习题，包括选择题、填空题和简答题，让学生巩固所学知识。

**师生互动**：

-小组讨论中，教师巡回指导，帮助学生深入思考。

-课堂练习中，教师点评学生的答案，纠正错误。

###课堂小结（5分钟）

**环节内容**：

-回顾本节课的学习内容，强调唐朝的盛世和开放政策。

-鼓励学生课后继续探究唐朝的其他方面。

###课堂提问（5分钟）

**环节内容**：

1.提问：唐朝的开放政策对后世有哪些影响？

2.提问：你认为唐朝的文化成就是如何影响后世的？

**师生互动**：

-学生积极回答问题，教师点评并总结。

###课后作业（5分钟）

**环节内容**：