2024秋八年级英语上册 Unit 5 My Future Lesson 26 What Will I Be教学设计 （新版）冀教版.docxVIP

2024秋八年级英语上册Unit5MyFutureLesson26WhatWillIBe教学设计（新版）冀教版

授课内容

授课时数

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授课时间

设计意图

嗨，同学们！今天我们要一起探索一个充满无限可能的话题——我们的未来！在冀教版2024秋八年级英语上册的Unit5中，我们将聚焦于Lesson26WhatWillIBe。这节课，我们不仅会学习关于职业的英语表达，更重要的是，我会引导你们思考自己的未来梦想。让我们一起踏上这场奇妙的旅程吧！??????

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握职业名词的英语表达，如doctor,teacher,engineer等。

2.理解并运用一般将来时态描述未来的职业规划。

难点：

1.职业名词的准确记忆和拼写。

2.一般将来时态的正确使用和句型结构。

解决办法：

1.通过实物、图片和视频等多媒体手段展示职业场景，帮助学生直观记忆职业名词。

2.设计角色扮演活动，让学生在实际语境中运用一般将来时态进行对话，提高语言实践能力。

3.课前布置预习任务，让学生收集感兴趣的职业资料，课堂上分享，增强学习兴趣。

4.利用课后作业和练习册，强化职业名词的拼写和一般将来时态的运用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有2024秋八年级英语上册教材，以便跟随课堂内容学习。

2.辅助材料：准备与职业相关的图片、图表和视频，如医生、教师、工程师等职业的工作场景，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示教学内容和多媒体资源。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组合作活动。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.开场白：同学们，今天我们要一起探索一个神奇的话题——未来！你们有没有想过自己将来想成为什么样的人呢？请用英语分享一下你们的梦想职业。（1分钟）

2.情境创设：展示一系列职业图片，如医生、教师、工程师等，引导学生观察并说出这些职业的英语名称。（2分钟）

3.提出问题：同学们，你们知道这些职业的英语表达吗？它们在句子中是如何使用的呢？（2分钟）

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解：围绕教学目标和重点，讲解职业名词的英语表达和一般将来时态的用法。（5分钟）

2.互动环节：教师提问，学生回答，如：“Whatwillyoubewhenyougrowup?”（3分钟）

3.角色扮演：学生分组，每组选择一个职业，用一般将来时态进行对话。（5分钟）

三、巩固练习（15分钟）

1.课堂练习：教师给出一些职业描述，让学生用英语完成句子，如：“Hewillbeadoctorbecausehewantstohelppeople.”（5分钟）

2.小组讨论：学生分组讨论，选择一个职业，用英语描述这个职业的工作内容和自己的兴趣。（5分钟）

3.个人展示：每组选派代表，用英语分享他们的讨论结果。（5分钟）

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：学生根据所学内容，回答关于职业和一般将来时态的问题。（3分钟）

2.学生提问：学生可以向教师提出关于职业或英语学习的问题。（2分钟）

五、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调职业名词的英语表达和一般将来时态的重要性。（2分钟）

2.核心素养拓展：引导学生思考如何通过努力实现自己的职业梦想，培养学生的自我认知和规划能力。（3分钟）

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解（5分钟）

-互动环节（3分钟）

-角色扮演（5分钟）

3.巩固练习（15分钟）

-课堂练习（5分钟）

-小组讨论（5分钟）

-个人展示（5分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.总结与拓展（5分钟）

总计用时：45分钟

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-CareerExploration：这是一篇关于职业探索的文章，介绍了不同职业的特点和所需技能，可以帮助学生更深入地了解职业选择的重要性。

-TheFutureofWork：文章探讨了未来工作的趋势，包括自动化、远程工作和终身学习等，让学生思考未来职业可能的变化。

-HowtoChooseaCareer：这是一篇指导学生如何选择适合自己的职业的文章，提供了职业选择的步骤和考虑因素。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以选择一篇拓展阅读材料进行深入阅读，并尝试用英语总结文章的主要观点。

-鼓励学生通过互联网或其他资源收集关于自己感兴趣职业的信息，包括职业描述、教育要求、工作环境和职业发展路径。

-学生可以准备一个小型的职业报告，向班级分享他们的