2023六年级数学上册 三 百分数 百分数与小数的互化教学实录 冀教版.docxVIP

2023六年级数学上册三百分数百分数与小数的互化教学实录冀教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：六年级数学上册三百分数百分数与小数的互化教学实录

2.教学年级和班级：六年级（2）班

3.授课时间：2023年9月15日，第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象和数学运算等核心素养。通过百分数与小数的互化，学生能够理解分数与小数的关系，提高对数学概念的理解和运用能力。此外，通过实际问题解决，学生将提升应用数学知识解决实际问题的能力，培养数据分析意识和解决问题的策略。

学情分析

六年级学生在数学学习上已经具备了一定的基础，能够理解和运用分数、小数等基本概念。然而，对于百分数这一概念，部分学生可能存在理解上的困难，主要体现在以下几个方面：

1.知识层面：学生对百分数的概念理解较为模糊，容易将百分数与分数、小数混淆，对百分数的实际意义认识不足。

2.能力层面：学生在解决百分数相关问题时，往往缺乏灵活运用知识的能力，难以将百分数与小数进行有效互化，解题策略单一。

3.素质层面：部分学生在学习过程中存在依赖心理，缺乏独立思考和解决问题的意识，对数学学习缺乏兴趣。

4.行为习惯：学生在课堂上参与度不高，容易分心，对课堂纪律的遵守有待加强。

这些学情特点对课程学习产生了一定的影响，具体表现在：

-在学习百分数与小数的互化时，学生可能难以把握两者之间的关系，导致解题过程中出现错误。

-学生在解决实际问题时，缺乏运用数学知识解决问题的能力，难以将所学知识应用于实际生活。

-学生对数学学习的兴趣不高，影响课堂氛围和教学效果。

针对以上学情，教师在教学中应注重激发学生的学习兴趣，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力，同时加强对课堂纪律的管理，确保教学活动的顺利进行。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解百分数与小数互化的基本原理和方法，帮助学生建立概念。

2.案例分析法：通过具体案例，引导学生分析百分数与小数互化的应用，提高解题能力。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出问题、解决问题，培养合作学习的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示百分数与小数的概念、转换方法，直观展示互化过程。

2.实践操作：通过教学软件或教具，让学生亲自动手操作，体验互化的实际操作过程。

3.互动游戏：设计相关互动游戏，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问学生生活中常见的百分数应用场景，如打折、税收等，引导学生思考百分数在日常生活中的意义。

-回顾旧知：简要回顾分数、小数的概念及其表示方法，帮助学生建立知识之间的联系。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解百分数与小数的互化方法，包括如何将小数转换为百分数，以及如何将百分数转换为小数。

-举例说明：通过具体例子，如0.75转换为75%，75%转换为0.75，帮助学生理解互化原理。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生尝试将几个给定的小数和百分数进行互化，并分享解题思路。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：布置练习题，让学生独立完成，题目难度由易到难，涵盖小数与百分数互化的不同情况。

-教师指导：巡视课堂，观察学生解题情况，针对学生遇到的困难提供个别指导。

4.案例分析（约10分钟）

-提供实际生活案例，如计算商品折扣、统计人口比例等，让学生运用所学知识解决问题。

-引导学生分析案例，提出解题步骤，并展示解题过程。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调百分数与小数互化的关键步骤和注意事项。

-学生反馈：让学生回顾自己的学习过程，提出疑问或分享学习心得。

6.课后作业（约10分钟）

-布置课后作业，包括小数与百分数互化的练习题和实际应用题，巩固学生对知识的掌握。

教学过程具体内容如下：

1.导入

-提问：“同学们，你们在生活中遇到过需要用百分数来表示的情况吗？”

-引导学生举例，如商品打折、天气预报中的降雨概率等。

-回顾：“我们之前学习了分数和小数，它们都是数学中的基本概念，那么今天我们要学习的是百分数，它与分数和小数有什么联系呢？”

2.新课呈现

-讲解：“百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数，用符号‘%’表示。比如，50%表示一半，100%表示全部。”

-举例：“0.75转换为百分数是75%，75%转换为小数是0.75。”

-互动探究：“现在请同学们尝试将下面的小数转换为百分数：0.6，0.4，0.2。”

3.巩固练习

-布置练习题：“请完成以下练习，并将答案写在练习本