1.1疆域 第1课时　优越的地理位置　海陆兼备的大国 教学设计2023-2024学年人教版地理八年级上册.docxVIP

1.1疆域第1课时优越的地理位置海陆兼备的大国教学设计2023-2024学年人教版地理八年级上册

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课程基本信息

1.课程名称：《优越的地理位置——海陆兼备的大国》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的地理空间思维，使学生能够从地理角度理解我国地理位置的特点。

2.增强学生的综合思维，引导学生分析我国海陆兼备的地理环境对国家发展的影响。

3.提升学生的区域认知能力，使学生了解我国不同地理区域的自然和人文特点。

4.培养学生的科学探究精神，通过观察、比较、分析等方法，探究我国地理位置的优势与挑战。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：理解我国地理位置的特点，包括海陆兼备的优势。

-重点二：分析我国不同地理区域的特点及其对国家发展的影响。

-重点三：掌握我国主要地理位置的分布，如四大地理区域、主要山脉、河流等。

2.教学难点：

-难点一：深入理解海陆兼备地理位置对国家发展的影响，如资源丰富、交通便利、战略安全等。

-难点二：区分和比较我国不同地理区域的特点，如东北地区的寒冷气候、青藏高原的高原环境等。

-难点三：结合实际案例，分析地理位置如何影响国家的历史、文化和社会发展。

-难点四：培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，如分析我国沿海地区经济发展与内陆地区的差异。

教学资源准备

1.教材：人教版地理八年级上册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的地理位置图、地形图、河流分布图等。

3.多媒体资源：收集我国地理位置相关的视频资料、图片展示，以及相关的地理信息系统（GIS）演示。

4.教室布置：设置分组讨论区域，准备实验操作台，确保学生能够分组进行地理环境分析。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习我国地理位置的基本知识。

设计预习问题：围绕“我国优越的地理位置”课题，设计问题如“我国为什么被称为海陆兼备的大国？”和“这种地理位置对我国的发展有哪些影响？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读相关资料，理解我国地理位置的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和社交媒体，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示我国地图，引出“优越的地理位置”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解我国地理位置的特点，如东临太平洋、西靠亚欧大陆等，并结合实例说明这些特点对国家发展的影响。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同地理位置对经济、文化、交通等方面的影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么我国沿海地区经济发展迅速？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和发现。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解地理位置的核心知识。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用地理知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与地理位置相关的案例分析作业，如分析我国某沿海城市的发展策略。

提供拓展资源：提供与地理位置相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源进行自主学习，加深对地理位置的理解。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生发现学习中的不足并提出改进措施。

学生学习效果

学生学习效果

1.地理空间认知能力提升

学生在学习我国优越的地理位置后，能够从地理空间的角度理解国家的自然地理环境。他们能够识别并描述我国的主要地形区、山脉、河流、湖泊等地理要素的分布，并理解这些要素对国家气候、水资源、生物多样性等方面的影响。例如