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2024年11月第11期太原城市职业技术学院学报

跨学科视角下人工智能与高校外语教学融合策略研究

黄欣宁

（广州科技职业技术大学，广东广州510555）

[摘要]在当前全球化快速发展的背景下，外语教育在高等教育体系中占据至关重要的地位。随着人工智能技术的

不断进步，其在教育领域的应用已成为推动教学创新与提高教学效率的重要力量。通过分析人工智能的基

本概念、发展历程、在多个领域的应用现状以及跨学科研究动态，阐述人工智能技术在高校外语教学中应用所面

临的问题，提出了通过建立多学科团队加强教师的技术培训、设计以学生为中心的个性化学习系统以及加强文

化敏感性和伦理道德的内置机制，有效地促进人工智能技术在外语教学中的应用的融合策略。

[关键词]人工智能；高校外语教学;跨学科研究;融合策略；个性化学习

[中图分类号]】G642;H319[文献标识码]A[

从教育的发展历程与技术的嬉变轨迹来看,技术在疗领域,AI能够通过图像识别技术助力疾病诊断，如肺

推动课堂教学改革进程中的作用不容忽视!。与技术发癌和皮肤癌的早期发现，大大提高了治疗的成功率。金

展密不可分的教育领域应积极寻求教育理论与人工智融行业利用机器学习算法进行风险管理和交易决策，提

能的理念契合,谋求教育实践与人工智能的赋能融通。升了交易效率和安全性。在自动驾驶技术中，AI集成感

社会需求、技术发展和国家政策的多重驱动，加速了人知、决策和控制多个方面的技术，正在逐步实现车辆的

工智能在教育领域的应用进程。因为课堂是高校育人全自动驾驶。教育领域也开始应用智能教学系统，通过

的主阵地,所以课堂教学改革是推进高等教育改革的主数据分析个性化学习内容满足不同学生的需求。AI在语

战场。人工智能技术的迅猛发展为高校外语教学提供音交互和机器人技术中也表现出色，例如，智能助手和

了前所未有的机遇[5]。然而,技术高速发展的同时带来了服务机器人在日常生活中提供辅助和娱乐功能，展示了

多方面的挑战，如何有效地整合现代技术与传统教学方AI技术的广泛应用可能。

法，如何处理技术应用中的伦理和文化问题成为需要解二、跨学科视角下人工智能与高校外语教学融合存

决的关键问题。跨学科的研究方法提供了一种视角，通在的问题

过整合计算机科学、教育学、语言学等领域的知识与技（一)技术整合的复杂性与成本问题

术，为高校外语教学的创新与改进提供可能。教育机构尝试引人AI技术以提高教学效果和效

一、人工智能概述率,因此面临的是如何将这些先进技术与现有的教育系

（一）人工智能的基本概念与发展历程统和教学方法有效结合。此问题涉及大量的技术选择、

人工智能,简称AI,是一门研究、设计和应用智能机系统定制以及与教学内容的协调，需要多方面的专业知

器及软件的新科技，旨在模仿和扩展人类智能的各种功识和技术支持。技术整合的复杂性不仅体现在技术本身

能。自1956年在达特茅斯会议正式提出后，AI经历了多的复杂多变，还包括技术与教学实践之间的配合度问

次发展高潮和低谷。早期AI的研究集中在问题解决和题。高校在引人人工智能技术时，需要投入大量的资金

符号系统，例如,IBM的深蓝击败国际象棋冠军就是这来购买软硬件设备、维护系统运行以及进行教师培训，

一阶段的象征。进人21世纪，随着计算力的大幅提升和这些投入不仅增加了高校的财务负担，也可能因资源配

数据量的激增，机器学习，尤其是深度学习的技术得到置不均而加剧教育不平等。技术更新迅速可能导致已投

迅猛发展，推动了AI技术在语音识别、图像处理和自然入使用的设备和系统迅速过时，这对高校来说是