2024-2025学年新教材高中英语 Unit 1 Looking forwards预习 新知早知道1（教用文档）教学设计 外研版选择性必修第四册.docxVIP

2024-2025学年新教材高中英语Unit1Lookingforwards预习新知早知道1（教用文档）教学设计外研版选择性必修第四册

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设计意图

嘿，大家好！今天咱们一起预习一下新教材高中英语Unit1Lookingforwards。这节课，我们不仅要了解新知识，还要提前感受一下英语学习的乐趣。我会通过有趣的互动和丰富的教学活动，让大家在轻松愉快的氛围中，提前领略到新学期的精彩内容！?????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读和讨论关于未来展望的文章，学生将提升对英语词汇和句型的运用能力，增强对跨文化背景下的未来趋势的理解，培养批判性思维和解决问题的能力，同时提高自主学习和管理学习的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解并运用与未来展望相关的词汇和短语。

2.分析文章结构，把握作者的观点和论证。

难点：

1.阅读理解能力，尤其是对复杂句型和隐含意义的把握。

2.将所学内容与个人生活实际相结合，进行有效的表达。

解决办法：

1.通过词汇卡片和例句，帮助学生记忆和理解重点词汇。

2.课前预习，提供背景资料，帮助学生理解文章背景。

3.课堂讨论，鼓励学生提出问题，培养批判性思维。

4.设计互动环节，如角色扮演，让学生在实际情境中运用语言。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《外研版选择性必修第四册》教材，以便同步学习。

2.辅助材料：准备与Unit1主题相关的图片、图表和视频，如关于未来科技发展的资料，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示教学内容和互动环节。

4.教学活动材料：准备词汇卡片、讨论指南和角色扮演剧本，以促进学生的参与和互动。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.使用多媒体展示一些关于未来的图片，如太空探索、智能机器人等，激发学生的兴趣和想象力。

2.提问学生：“Whatdoyouthinkthefuturewillbelike?”引导学生思考并表达对未来世界的期望和担忧。

3.引入本节课的主题：“Lookingforwards”，简要介绍课程内容，让学生对即将学习的内容有初步的了解。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.阅读课文，了解文章大意。教师带领学生朗读课文，并解释重点词汇和短语。

2.分析文章结构。讲解文章的段落划分，帮助学生理解作者的观点和论证。

3.探讨文章主题。引导学生讨论文章中提到的未来科技发展对社会、经济和环境的影响，以及个人应如何应对这些挑战。

三、实践活动（用时15分钟）

1.词汇练习。教师给出与未来相关的词汇，让学生用这些词汇造句，巩固词汇用法。

2.小组讨论。将学生分成小组，讨论以下问题：

-Whataresomeofthefuturetechnologiesthatyouarelookingforwardto?

-Howwillthesetechnologieschangeourlives?

-Whatchallengesmightthesechangesbring?

3.角色扮演。学生分组，模拟未来生活中的场景，如使用智能机器人、乘坐太空船等，展示对未来世界的想象。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生根据小组讨论，回答以下问题：

-XXX（例如：Whatarethemainbenefitsoffuturetechnology?）

-XXX（例如：Howcanweprepareforthechallengesthatthesechangesmightbring?）

-XXX（例如：Whatareyourpersonalexpectationsforthefuture?）

2.学生分享讨论成果，教师点评并补充相关知识点。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，包括未来科技发展趋势、对社会的影响以及个人应对策略。

2.提问学生：“Whathaveyoulearnedfromthislesson?”鼓励学生回顾所学，巩固知识。

3.强调本节课的重难点，如未来科技的发展对社会的深远影响，以及个人应对挑战的能力。

备注：本节课总共用时45分钟，包括导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾等环节。在教学过程中，教师应关注学生的参与度，及时调整教学节奏，确保教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-未来科技发展报告：收集近年来关于人工智能、生物科技、新能源等领域的最新研究报告，让学生了