12 家庭的记忆（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册.docxVIP

12家庭的记忆（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《家庭的记忆》这一课，探寻家的温暖和快乐。这节课，我打算通过几个温馨的小故事，带领你们感受家庭的爱与责任。让我们一起走进家庭的记忆，感受那份独特的亲情吧！?????????????

二、核心素养目标

1.体会家庭关系的多样性，认识到每个家庭都有其独特的温暖记忆。

2.培养对家庭成员的尊重和感恩之情，增强家庭责任感。

3.学会表达对家人的关爱和感激，促进家庭成员之间的情感交流。

4.发展对家庭文化的理解和认同，增强文化自信。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-明确家庭关系的多样性：通过具体案例，让学生认识到家庭可以由不同成员组成，如父母、兄弟姐妹、祖父母等，每个成员都有其独特的角色和贡献。

-认识家庭责任：强调每个家庭成员都有责任维护家庭的和谐与幸福，例如父母照顾孩子，孩子尊敬父母等。

2.教学难点：

-理解家庭情感的表达：难点在于帮助学生理解并学会如何用恰当的方式表达对家人的爱和感激，比如通过写信、绘画或实际行动。

-家庭记忆的传承：难点在于引导学生认识到家庭记忆的重要性，并尝试记录或分享自己家庭的美好回忆，以促进家庭文化的传承。例如，通过采访长辈了解家族故事，或制作家庭相册。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事讲述，引入家庭关系的多样性，让学生在听故事的过程中感受家庭的温暖。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享自己家庭的记忆，增强学生的参与感和互动性。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析家庭成员之间的情感交流，提高学生的分析能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示家庭的多样性和家庭记忆的重要性。

2.教学软件互动：使用互动式教学软件，让学生在游戏中学习家庭责任和情感表达。

3.实物教具：使用家庭相册、信件等实物教具，让学生更真实地感受家庭记忆的珍贵。

五、教学过程设计

【导入环节】

（用时：5分钟）

-教师展示家庭温馨照片，引导学生分享自己家庭中的美好瞬间。

-提问：“你们觉得家庭对我们来说意味着什么？”

-学生自由发言，教师总结：家庭是我们温暖的港湾，是爱的源泉。

【讲授新课】

（用时：20分钟）

1.家庭关系的多样性（用时：5分钟）

-教师通过PPT展示不同类型的家庭结构图，如单亲家庭、多子女家庭等。

-提问：“你们能看出这些家庭结构有什么不同吗？”

-学生回答，教师总结：家庭可以由不同成员组成，每个家庭都有其独特的温暖记忆。

2.家庭责任（用时：10分钟）

-教师讲述父母照顾孩子的故事，引导学生体会父母的辛劳和付出。

-提问：“我们应该如何回报父母的爱？”

-学生讨论，教师总结：尊重父母、孝顺父母、关心父母。

3.家庭情感的表达（用时：5分钟）

-教师播放一段家庭成员相互关爱、鼓励的视频。

-提问：“你们认为这段视频表达了怎样的情感？”

-学生回答，教师总结：表达爱、感激、支持等情感。

【巩固练习】

（用时：10分钟）

-教师分发手绘卡片，让学生画出自己家庭中最珍贵的记忆，并写下想对家人说的话。

-学生完成后，教师请几位同学分享自己的作品，其他同学评价并提出建议。

【课堂提问】

（用时：5分钟）

-教师提问：“你们觉得家庭记忆对我们的成长有什么影响？”

-学生自由发言，教师总结：家庭记忆让我们学会珍惜、感恩，促进我们健康成长。

【师生互动环节】

（用时：5分钟）

-教师邀请学生上台，模拟家庭成员之间的对话，如父母与孩子、兄弟姐妹之间。

-学生积极参与，教师引导他们体会家庭情感，学会表达关爱。

【核心素养拓展】

（用时：5分钟）

-教师提出问题：“我们如何传承家庭文化？”

-学生讨论，教师总结：通过分享家庭故事、参与家庭活动等方式，传承家庭文化。

【总结与作业】

（用时：5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调家庭的重要性。

-布置作业：让学生回家后，与家人共同回忆家庭美好时光，并记录下来。

【教学反思】

-本节课通过多种教学方法，引导学生认识家庭关系的多样性、家庭责任和情感表达，培养学生的感恩之心和家庭责任感。

-教师应关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高教学效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家，幸福的港湾》：这本书通过讲述不同家庭的故事，展示了家庭的多样性和家庭记忆的重要性，适合学生阅读。

-《家的味道》：收录了多位作家对家庭味道的回忆，通过文字带领学生感受家的温暖。

-《家庭文化