2.1 世界的物质性 教学设计-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化.docxVIP

2.1世界的物质性教学设计-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

教材：高中政治统编版必修四《哲学与文化》

内容：本章节围绕“2.1世界的物质性”展开，主要包括世界的本质是物质的、物质的普遍性、客观实在性、物质的运动规律以及物质与意识的辩证关系等核心概念和理论。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的哲学思维、科学精神和人文素养。通过学习世界的物质性，学生能够提升辩证唯物主义的世界观，增强对物质世界的认知和理解能力，培养独立思考、逻辑推理和批判性思维的能力，同时激发学生对自然和社会现象的好奇心，培养其尊重科学、追求真理的价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.物质概念的理解：强调物质是客观存在的，不依赖于人的意识。

2.物质与意识的辩证关系：理解物质决定意识，同时意识对物质有能动作用。

难点：

1.物质概念的具体性：学生难以将抽象的物质概念与具体事物联系起来。

2.物质与意识的辩证关系在实际中的应用：理解这一关系在现实生活中的体现。

解决办法：

1.通过实例教学，如自然现象、社会现象等，帮助学生理解物质的具体表现。

2.组织讨论和案例分析，引导学生运用物质与意识的辩证关系分析实际问题。

3.利用多媒体资源，如视频、图片等，直观展示物质与意识的相互作用。

4.设计实践性作业，让学生在现实生活中寻找物质与意识关系的例子，加深理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解物质概念和物质与意识的辩证关系，确保知识体系的完整性。

2.讨论法：组织学生围绕具体案例进行讨论，培养批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：通过分析现实生活中的物质现象，帮助学生理解抽象概念。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示物质世界的图片和视频，增强直观感受。

2.互动软件：使用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习效果。

3.实物展示：引入相关实物或模型，让学生直观感受物质的特性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习“物质概念”的定义和特征。

设计预习问题：围绕“物质概念”的设计一系列问题，如“物质与非物质的区别”、“物质的客观实在性如何体现”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过预习报告或在线测试来检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读相关资料，理解物质概念的基本定义和特征。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示自然界中物质的图片或视频，引出“世界的物质性”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解物质的概念、特性以及物质与意识的辩证关系，结合实例如化学反应、生物进化等帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析具体案例，如科技发展对物质世界的影响，以掌握物质与意识关系的应用。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“物质如何表现其客观实在性”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“物质是否可以创造或消灭？”

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过角色扮演模拟科学家讨论物质与意识的关系。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，如“物质与意识的关系在日常生活中如何体现”，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与“世界的物质性”相关的作业，如撰写一篇关于物质与意识关系的短文，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与物质世界相关的拓展资源，如科学纪录片、哲学书籍等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的回答给予反馈和指导，如指出其分析中的不足或提出改进建议。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过写作或研究性学习加深对物质世界的理解。

拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行进一步的自主学习，如观看科学纪录片，阅读哲学著作。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，如总结自己在理解物质与意识关系方面的进步，并提出未来学习的方向。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）哲学著作：《哲学的慰藉》（阿尔伯特·哈伯德著），通过阅读这本书，学生可以了解哲学对物质世界的思考，以及物质与意识的关系。

（2）科学书籍：《物质简史》（马克斯·泰勒著），这本书详细介绍了物质的起源、发展和特性，有助于学生从