2023六年级语文上册 第二单元 口语交际：演讲教学设计新人教版.docxVIP

2023六年级语文上册第二单元口语交际：演讲教学设计新人教版

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教材章节：新人教版六年级语文上册第二单元

内容：本单元主要围绕“演讲”这一口语交际主题展开，包括演讲的意义、演讲稿的撰写技巧、演讲时的表达技巧等。通过学习，学生将了解演讲的基本知识，掌握撰写演讲稿的方法，提高自己的口语表达能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，提高口语表达能力。

2.增强学生的文化自信，激发对中华优秀传统文化的兴趣。

3.培养学生的创新思维，学会独立思考、批判性思考。

4.培养学生的合作意识，学会与他人共同完成任务。

重点难点及解决办法

重点：

1.演讲稿的撰写技巧：重点在于如何构思主题、组织材料和语言表达。

解决办法：通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生掌握演讲稿撰写的步骤和技巧。

难点：

1.演讲时的自信表达：学生往往在公众面前缺乏自信，难以流畅表达。

解决办法：采用角色扮演、模拟演讲等方式，逐步培养学生的自信心和表达能力。

2.演讲内容的逻辑性和说服力：学生需学会如何构建有逻辑、有说服力的演讲内容。

解决办法：通过教师示范、学生互评等方式，帮助学生理解并掌握逻辑结构和说服技巧。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体课件，讲解演讲的基本知识和技巧。

2.讨论法：组织学生围绕演讲主题进行小组讨论，分享撰写演讲稿的经验。

3.演示法：教师示范演讲，指导学生注意语速、语调和肢体语言。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示演讲稿范例，帮助学生直观理解撰写要点。

2.视频教学：播放优秀演讲视频，让学生感受演讲的魅力和技巧。

3.网络资源：引导学生利用网络查找相关资料，拓宽知识面。

教学过程设计

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对演讲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道演讲是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于演讲的图片或视频片段，让学生初步感受演讲的魅力或特点。

简短介绍演讲的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、演讲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解演讲的基本概念、组成部分和技巧。

过程：

讲解演讲的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍演讲的组成部分或技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、演讲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解演讲的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的演讲案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解演讲的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用演讲技巧解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论演讲技巧的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与演讲相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对演讲的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调演讲的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括演讲的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调演讲在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用演讲技巧。

七、课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提升学生的演讲能力。

过程：

布置课后作业：让学生根据本节课学习的内容，准备并练习一次简短演讲，下次课进行展示和互评。

1.选择一个你感兴趣的话题或观点。

2.准备一份简短的演讲稿，包括引言、主体和结论。

3.练习演讲时的语速、语调和肢体语言。

4.准备好应对观众提问的准备。

5.下次课将有机会在班级中进行展示，请做好准备。

学生学习效果

1.口语表达能力提升：学生通过撰写演讲稿和实际演讲练习，显著提高了自己的口语表达能力。他们学会了如何清晰、流畅地表达自己的观点，如何在公众面前自信地讲话。

2.演讲技巧掌握：学生在学习过程中掌握了演讲的基本技巧，包括如何开场、如何过渡、如何结尾，以及如何运用肢体语言和声音变化来增强演讲效果。

3.演讲稿撰写能力：学生学会了如何构思演讲主题，如何组织材料，如何撰写开场白、主体和结论，以及如何使用恰当的论据和例子来支持自己的观点。

4.文化自信增强：通过学习演讲，学生对中