Unit 2 Lesson 12 优质教学设计 (1).docxVIP

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Unit2Lesson12优质教学设计

一、教学目标

1.知识目标：在老师的帮助下读懂故事、了解有关长城的简单信息。

2.能力目标：能朗读故事并在老师的帮助下复述表演故事。

3.情感目标：了解景点知识的同时，引导学生良好的文明行为习惯，保护周围环境，爱护名胜古迹。

二、教学重点

抓重点词句，理解故事。

三、教学难点

简要复述并表演故事。

四、教学用具

多媒体课件，单词卡

五、教学步骤和建议

(一)课前导入

1.教师出示PPT3，通过图引导学生说出“不到长城百好汉”，引出本节课题AvisittotheGreatWall。帮助学生理解题目含义，强调visit这里是名词“一次参观”的意思。

2.让学生打开课本第30页，并介绍Danny一行人去了长城。

3.让学生观察图片，初步理解文章内容。

4.播放课文视频，进一步理解文章含义。

(二)重点呈现

1.PPT4-5呈现本节课的重点词汇和句型

2.PPT6-PPT18学习本课的重点词汇和句型，同时用单词卡片对词汇进行操练。

(1)展示PPT6，学习重点①by+交通方式通过某种交通方式

TheyaregoingtotheGreatWallbybus.

他们打算乘公共汽车去长城。

bybike骑自行车

bytrain坐火车

bycar坐汽车

bysubway乘地铁

(2)教师展示展示PPT7-8，易错答疑

问：用Webybiketoschool.来表达“我们骑自行车去上学”，对吗？

答：不对。bybike是个介词短语，只能作状语；这句话中缺少谓语动词，应该用gotoschool来表示。所以这句话应该表达为Wegotoschoolbybike.注意：用“by+交通方式”这类短语时，交通方式前不用任何冠词或其他修饰词。

—Howdoyougotoschool?

—Igotoschoolbybike,sometimesIwalk.

(3)教师展示展示PPT9，学习重点②theTen-Thousand-LiGreatWall

InChina,wecalltheGreatWall“TheTen-Thousand-LiGreatWall”.

在中国，我们称长城为“万里长城”。

(4)教师展示展示PPT10，学习重点③morethan超过，多于

HowoldistheGreatWall?长城的历史有多久呢？

Theoldestpartismorethan2000yearsold.

最古老的部分已经有2000多年的历史了。

帮助学生理解：theoldestpart

(5)教师展示展示PPT11，学习重点④goon继续

goondoingsth.继续做某事

Hegoesonwalkingafterashortrest.

他稍作休息后继续前行。

(6)教师展示展示PPT12，学习重点⑤know(more)about…(更多地/的)知道，了解……

Doyouknowmoreinterestingthingsaboutit?

你知道更多有趣的事情吗？

(7)教师展示展示PPT13，学习重点⑥

WhodoesnotgototheGreatWallisnotatrueman.不到长城非好汉。

Great!SonowIamatrueman!太好了。现在我是一名好汉了。

帮助学生理解：theoldestpart，theChinesesaying

(8)教师展示展示PPT14,学习重点⑦keep+形容词保持……

—Danny!Don’tdraworwriteontheGreatWall!Let’skeepitcleanandbeautiful.丹尼！不要在长城上画画或写字！让我们保持干净和美丽。

—Okay,LiMing.Sorry.好吧，李明。对不起。

(9)教师展示展示PPT15-16，学习重点⑧What引导的感叹句

Whatawonderfulplacetovisit!多好的参观地方啊！

What+名词(+主语+谓语)!Whatasurprise!

What+形容词+名词(+主语+谓语)!Whatafineday!

(10)教师展示展示PPT17，学习重点重点⑨beluckytodosth.做某事很幸运