Module 2 Unit 6 E-friends单元整体（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用） 英语六年级上册.docxVIP

Module2Unit6E-friends单元整体（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

亲爱的同学们，今天我们来探索一个充满神奇的世界——“E-friends”，也就是我们所说的“网络朋友”。六年级的你们，已经掌握了英语基础知识，现在我们要运用这些知识，开启一段网络友谊之旅。课堂中，我们将结合课本，通过情景模拟、角色扮演等方式，让你们在轻松愉快的氛围中，了解网络朋友的优缺点，学会如何建立和维护健康的网络关系。让我们一起开启这段美好的学习旅程吧！????????

二、核心素养目标

1.**语言能力**：提高听、说、读、写四项技能，特别是在网络语境下运用英语进行交流的能力。

2.**学习能力**：学会通过自主学习、合作学习和探究学习，获取和运用网络信息。

3.**文化意识**：增强对网络文化现象的理解，尊重不同文化背景下的网络友谊。

4.**思维品质**：培养批判性思维，能够辨别网络信息的真伪，形成健康的网络交往观念。

三、教学难点与重点

1.**教学重点，**

①**词汇掌握**：重点教授和巩固与“网络朋友”相关的词汇，如“E-friendship”、“onlinecommunication”等，确保学生能够准确使用这些词汇进行描述和交流。

②**句子结构**：强化学生使用正确的英语句型来描述自己的网络朋友经历，例如使用“makefriendswith”和“keepintouchwith”等句型。

2.**教学难点，**

①**文化差异理解**：帮助学生理解不同文化背景下网络友谊的特点和差异，例如在西方文化中，网络朋友可能更加开放，而在东方文化中可能更为保守。

②**网络安全意识**：引导学生认识到网络交流中可能存在的风险，如隐私泄露、网络安全问题，以及如何建立和维护安全的网络关系。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《沪教牛津版英语六年级上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同文化的网络交友方式，以及视频片段，展示真实的网络交友场景。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示网络交友相关的图表和统计数据。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的讨论空间，并确保网络连接稳定，以便学生进行网络模拟练习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于网络交友的PPT，介绍网络交友的常见方式和注意事项。

设计预习问题：围绕“网络交友的文化差异”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你认为不同文化背景下的网络交友有哪些不同？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过在线平台查看学生的预习笔记和提问情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络交友的基本概念和方式。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下自己对于网络隐私保护的看法。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生通过微信提交自己的预习笔记。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一段关于网络交友的短视频，引出“E-friends”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解网络交友的安全问题和网络礼仪，结合实例帮助学生理解。例如，讲解如何识别网络诈骗的常见手段。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的网络交友经历，并讨论如何建立健康的网络关系。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何在网络上保护自己的隐私？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“如何处理网络上的冲突？”勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网络交友的安全问题和网络礼仪。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握如何建立健康的网络关系。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解网络交友的安全问题和网络礼仪，掌握如何建立健康的网络关系。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“E-friends”这一课题，