Unit 7 Outdoor fun-Integration 教学设计 2024-2025学年译林版英语七年级下册.docxVIP

Unit7Outdoorfun-Integration教学设计2024-2025学年译林版英语七年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit7Outdoorfun-Integration教学设计

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过学习户外活动，了解不同文化背景下的休闲方式。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际情境对话，练习英语口语表达。

3.增强学生的合作学习能力，通过小组活动，培养学生的团队协作和沟通技巧。

4.培养学生的批判性思维，通过分析户外活动的利弊，引导学生形成自己的观点。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经接触过一些基础的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。在之前的英语学习中，他们可能已经学习了关于户外活动的简单描述，如游泳、徒步等，以及一些基本的英语交际用语。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对户外活动有较高的兴趣。他们在英语学习上表现出较强的语言模仿能力和一定的听力理解能力。部分学生可能更喜欢通过游戏和互动来学习，而另一部分学生则可能更倾向于通过阅读和写作来提升自己的英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习Unit7Outdoorfun时，学生可能面临以下困难：

-词汇量不足：学生可能对一些户外活动的专业词汇不熟悉，影响理解和表达。

-语法运用不当：学生在实际对话中可能无法正确运用所学语法知识，导致句子结构错误。

-文化差异理解：学生对不同文化背景下户外活动的理解可能存在偏差，影响交流效果。

-情境创设困难：在实际操作中，学生可能难以创设符合英语口语练习的情境，导致练习效果不佳。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，介绍户外活动的背景和文化内涵，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕户外活动的主题进行讨论，激发学生的思考和表达欲望。

3.角色扮演法：让学生分组扮演不同角色，模拟户外活动场景，提高学生的实际运用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示户外活动的图片和视频，增强视觉效果，激发学习兴趣。

2.互动软件：使用英语学习软件，提供听力练习和口语对话练习，提高学生的听说能力。

3.实物教具：引入户外活动的相关实物或模型，让学生直观感受，加深理解。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于户外活动的英语视频，如露营、徒步等，让学生初步感受户外活动的魅力。

2.提出问题：引导学生思考户外活动对人们生活的影响，以及如何用英语描述这些活动。

3.学生分享：邀请几位学生分享他们喜欢的户外活动，并用英语简单描述。

二、讲授新课（15分钟）

1.词汇讲解：介绍本节课的生词，如camping、hiking、fishing等，并举例说明其用法。

2.语法讲解：讲解与户外活动相关的时态和语态，如一般现在时、一般过去时和被动语态。

3.情景对话：展示一段关于户外活动的英语对话，引导学生模仿并练习。

三、巩固练习（15分钟）

1.词汇练习：通过卡片游戏、接龙等方式，让学生巩固本节课的生词。

2.语法练习：设计填空题、选择题等，让学生运用所学语法知识。

3.情景模拟：让学生分组模拟户外活动场景，用英语进行对话。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出问题，让学生回答。

2.学生提问：鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题，共同解决。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对户外活动的话题，提出问题，引导学生思考。

2.学生讨论：分组讨论户外活动的利弊，并分享自己的观点。

3.角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟户外活动场景，用英语进行对话。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.拓展：布置课后作业，如收集关于户外活动的英语文章或视频，提高学生的自主学习能力。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

-播放户外活动视频（1分钟）

-提出问题（1分钟）

-学生分享（3分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-词汇讲解（5分钟）

-语法讲解（5分钟）

-情景对话（5分钟）

3.巩固练习（15分钟）

-词汇练习（5分钟）

-语法练习（5分钟）

-情景模拟（5分钟）

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问（2分钟）

-学生提问（3分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

-教师提问（2分钟）

-学生讨论（5分钟