11大家排好队 （教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册.docx

11大家排好队（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

11大家排好队（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

教材分析

11大家排好队（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册。本节课围绕“规则意识”这一主题，通过具体情境让学生了解排队规则的重要性，培养学生的集体荣誉感和遵守公共秩序的良好习惯。教学内容与课本相关，贴近学生生活实际，有助于学生树立正确的道德观念。

核心素养目标

培养学生遵守社会规则的意识，增强集体荣誉感，提高合作能力。通过学习，使学生认识到排队规则的重要性，学会在集体活动中自觉遵守规则，形成尊重他人、团结合作的良好品质。同时，培养学生的法治意识，认识到规则对个人和社会的意义，为成为遵纪守法的公民打下基础。

学情分析

二年级学生正处于活泼好动、好奇心强的阶段，对于规则的认识和理解尚处于初步阶段。在知识方面，学生对排队等日常生活规则有一定的认识，但缺乏系统性的理解和遵守。在能力方面，学生的自我控制能力和遵守规则的能力相对较弱，容易受到外界环境的影响而忽略规则。在素质方面，学生的集体荣誉感和法治意识尚未形成，需要通过具体案例和活动进行培养。

行为习惯上，部分学生可能存在不排队、拥挤等不良行为，这会影响课堂纪律和教学秩序。对课程学习的影响主要体现在以下几方面：

1.学生对规则的认识和遵守程度直接影响课堂秩序和教学效果；

2.学生在日常生活中遵守规则的能力不足，可能影响其与他人的交往和社会适应；

3.学生的集体荣誉感和法治意识薄弱，需要通过教学活动逐步培养。

针对以上情况，本节课将结合学生实际，通过具体案例和互动活动，引导学生正确理解排队规则的重要性，培养遵守规则的良好习惯，提高学生的集体荣誉感和法治意识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的语言，讲解排队规则的由来和重要性，帮助学生建立初步的认知。

2.讨论法：组织学生围绕排队规则展开讨论，激发学生的思考和参与，培养学生的表达能力。

3.情景模拟法：设置具体生活情境，让学生扮演不同角色，体验排队规则的实际应用，加深对规则的理解。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示排队规则的相关图片和视频，增强视觉冲击力，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件互动：运用教育软件，设计排队游戏的互动环节，让学生在游戏中学习规则。

3.实物教具：准备排队标志、卡片等实物教具，让学生直观感受排队规则的实际应用。

教学流程

1.导入新课

详细内容：

（1）播放一段有序排队的生活场景视频，如学生放学排队、游客参观景点等，引发学生思考排队的意义。

（2）提问学生：“你们在日常生活中都见过哪些需要排队的情况？排队有什么好处？”

（3）教师总结：排队可以维持秩序，让人们有序地完成任务，保证安全和公平。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）讲授排队规则的重要性：

-通过讲解排队规则可以减少拥挤，保证安全；

-排队是遵守公共秩序的体现，是文明素养的体现；

-排队可以培养我们的耐心和毅力，提高自我控制能力。

（2）介绍常见的排队规则：

-遵守先来后到的原则；

-按照指示牌或工作人员的指引排队；

-在排队过程中保持安静，不插队、不拥挤。

（3）讲述遵守排队规则的故事或案例：

-分享一些因遵守排队规则而受到表扬或帮助他人的真实案例，如主动让座、帮助老人排队等。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）排队演练：

-将学生分成若干小组，每组选出一名组长，负责组织本组学生进行排队演练；

-教师巡回指导，纠正不规范的排队行为。

（2）角色扮演：

-学生扮演不同角色，如售票员、乘客、排队者等，模拟实际生活中的排队场景；

-通过角色扮演，让学生亲身体验排队规则的重要性。

（3）排队游戏：

-设计简单的排队游戏，如“找朋友”、“接龙”等，让学生在游戏中学习排队规则。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

详细内容举例回答：

（1）排队有什么好处？

-遵守秩序，保证安全；

-提高效率，节省时间；

-培养良好的习惯，提升自身素质。

（2）如何做到文明排队？

-遵守先来后到的原则；

-按照指示牌或工作人员的指引排队；

-在排队过程中保持安静，不插队、不拥挤。

（3）在日常生活中，我们还可以通过哪些方式遵守规则？

-遵守交通规则，如红灯停、绿灯行；

-尊重他人，不喧哗，不打扰他人；

-节约资源，如不浪费粮食、水等。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，强调排队规则的重要性；

（2）总结学生在实践活动中的表现，