7.2　定义与命题（第一课时）教学设计 2023—2024学年北师大版数学八年级上册.docx

7.2定义与命题（第一课时）教学设计2023—2024学年北师大版数学八年级上册

主备人

备课成员

教材分析

亲爱的同学们，今天我们要一起探索数学的奥秘，揭开“定义与命题”的神秘面纱。这节课，我们将一起走进北师大版数学八年级上册的“7.2定义与命题（第一课时）”。这节课的内容与课本紧密相连，旨在帮助大家建立起数学的逻辑思维，学会用严谨的数学语言表达自己的思考。让我们一起开启这场智慧的旅程吧！??????

核心素养目标分析

同学们，今天我们要通过学习“定义与命题”，培养你们的数学抽象能力、逻辑推理能力和数学建模能力。通过这节课，你们将学会如何用数学语言表达现实世界中的概念，锻炼你们的分析问题和解决问题的能力。同时，我们将强化你们的数学思维，培养严谨的数学态度，为今后的数学学习打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在进入八年级之前，已经对基本的数学概念和运算有了初步的了解，包括实数、代数式、方程等。他们对几何图形也有一定的认识，能够识别和描述简单的几何形状。这些基础知识为今天的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大部分学生对数学抱有浓厚的兴趣，他们喜欢通过解决实际问题来锻炼自己的数学思维。在能力方面，学生们已经具备了一定的逻辑推理和抽象思维能力。他们的学习风格各异，有的同学喜欢通过视觉辅助来理解概念，有的则更倾向于动手操作和实际应用。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习“定义与命题”这一章节时，学生们可能会遇到以下困难和挑战：首先，对抽象概念的理解可能存在困难，因为他们需要从具体实例中提炼出一般性的定义；其次，逻辑推理能力不足可能导致在证明命题时遇到障碍；最后，部分学生可能对数学语言和符号感到陌生，需要时间适应。因此，我们需要在教学过程中注重引导，帮助学生克服这些困难。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

为确保本节课的顺利进行，我已经准备好了相应的教学资源。每位学生都将使用北师大版数学八年级上册的教材，以便他们能够跟随课程内容学习。同时，我将准备与定义与命题相关的图片、图表和视频等多媒体材料，以增强直观理解和记忆。此外，为了让学生们能够更好地参与互动，我还将在教室中设置分组讨论区和实验操作台，以便于他们进行小组合作和动手实践。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们要一起探索数学的奥秘，揭开“定义与命题”的神秘面纱。我们先来回顾一下，你们在小学阶段学习过的定义，比如“角”、“三角形”等，这些定义对我们理解几何图形起到了重要作用。那么，在初中阶段，我们又将学习哪些新的定义呢？让我们一起走进今天的课堂吧！

1.展示图片或实物，引导学生回顾已学过的定义，激发学生对新知识的兴趣。

2.提问：“什么是定义？”引导学生思考定义的特点和作用。

3.引出本节课的主题：“定义与命题”，并简要介绍本节课的学习目标。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解定义的概念和特点，结合实例进行分析。

-详细内容：通过展示三角形的定义，引导学生理解定义的内涵，如“由不在同一直线上的三条线段首尾顺次连接所组成的图形”。

-分析举例：以正方形的定义为例，分析正方形定义中的关键词，如“四条边”、“相等的边”、“相邻边垂直”。

-重难点：理解定义的内涵，掌握定义的关键词。

2.讲解命题的概念和分类，结合实例进行分析。

-详细内容：介绍命题的定义，如“用语言、符号或式子表达的，可以判断真假的陈述句”。

-分析举例：以“2+2=4”为例，分析命题的真假性，引导学生理解命题的分类。

-重难点：理解命题的概念，掌握命题的真假性判断。

3.讲解如何从定义推导出命题，结合实例进行分析。

-详细内容：以“等腰三角形的底边上的高是底边的中线”为例，引导学生从定义推导出命题。

-分析举例：以“等边三角形的三个角都是60度”为例，分析如何从定义推导出命题。

-重难点：掌握从定义推导出命题的方法，理解命题与定义之间的关系。

三、实践活动（用时10分钟）

1.实践活动一：学生独立完成课本中的练习题，巩固所学知识。

-详细内容：布置课本中的相关练习题，如判断下列命题的真假、从定义推导出命题等。

-分析举例：以“判断命题‘等腰三角形的底边上的高是底边的中线’的真假”为例，引导学生思考。

2.实践活动二：小组合作，完成一份关于定义与命题的手抄报。

-详细内容：将学生分成小组，每组选择一个与定义与命题相关的主题，如“命题的分类”、“从定义推导出命题的方法”等，制作手抄报。

-分析举例：以“命题的分类”为主题，引导学生思考命题的分类及其特点。

3.实践活动三：小