人教版八年级历史与社会上册教学设计：4-2 隋唐：开放革新的时代（4份打包）.docx

人教版八年级历史与社会上册教学设计：4-2隋唐：开放革新的时代（4份打包）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教版八年级历史与社会上册教学设计：4-2隋唐：开放革新的时代

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2022年10月20日星期四第3节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们一起走进隋唐，这个充满活力和开放的时代。准备好了吗？让我们一起领略这个时代的辉煌与变革！????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.历史意识：通过学习隋唐时期的历史，引导学生形成正确的历史观，理解历史发展的规律。

2.文化自信：让学生了解隋唐文化的繁荣，增强对中华传统文化的自豪感和自信心。

3.价值观：引导学生认识到开放与创新是推动社会进步的重要动力，培养积极向上的价值观念。

4.思辨能力：通过分析隋唐时期的历史事件，培养学生独立思考、批判性思维能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.隋唐时期的社会背景及其对历史进程的影响。

2.隋唐时期的文化成就及其对后世的影响。

难点：

1.隋唐时期复杂的历史事件和人物关系，学生难以梳理。

2.隋唐时期开放政策对当时社会的影响，学生理解有难度。

解决办法：

1.通过制作时间轴，帮助学生梳理隋唐时期的历史脉络。

2.结合历史地图，直观展示隋唐时期的疆域变化和民族交融。

3.运用案例分析，引导学生深入理解开放政策对社会发展的促进作用。

4.设定小组讨论，鼓励学生主动探究，培养合作学习和解决问题的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言，系统介绍隋唐时期的历史背景和重要事件，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生就隋唐时期的开放政策、文化成就等话题进行讨论，培养思辨能力。

3.案例分析法：选取典型历史案例，引导学生分析事件背后的原因和影响，提高历史思维能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示隋唐时期的繁荣景象，增强学生的视觉体验。

2.网络资源整合：引入网络历史资料，拓展学生的知识视野，提高自主学习能力。

3.互动式教学软件：运用教学软件，设计互动环节，让学生在游戏中学习历史知识，提高课堂参与度。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道吗？历史上有一个时期，它的文化繁荣、经济发达，被誉为“中国封建社会的黄金时代”，那就是隋唐时期。今天，我们就一起来探索这个开放革新的时代，看看它有哪些令人惊叹的成就。（微笑）

-回顾旧知：在之前的学习中，我们了解了中国古代的几个重要朝代，比如秦汉、三国两晋南北朝等。那么，隋唐时期又有哪些特点呢？请大家回忆一下。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：首先，我们来了解一下隋唐时期的社会背景。隋朝的统一结束了长期的分裂局面，唐朝则以其开放包容的文化和繁荣的经济闻名于世。接下来，我会详细介绍隋唐时期的历史特点。

-举例说明：比如，我们可以通过隋唐时期的建筑、艺术、科技等方面来感受那个时代的开放与革新。比如，隋朝的大运河，它不仅促进了经济的发展，也加强了南北文化的交流。

-互动探究：现在，让我们来讨论一下，隋唐时期的开放政策对当时的社会产生了哪些影响？请大家分成小组，互相讨论，然后分享你们的观点。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：接下来，我将给出一些与隋唐时期相关的题目，请大家根据所学知识进行解答。这些题目包括选择题、填空题和简答题，希望大家能够运用所学知识，准确回答。

-教师指导：在学生回答问题的过程中，我会及时给予反馈和指导，帮助大家更好地理解和掌握知识。

4.课堂小结（约5分钟）

-总结回顾：今天，我们学习了隋唐时期的历史特点，了解了这个时期的开放与革新。希望大家能够记住以下几点：隋唐时期的统一、繁荣和开放，以及它对后世的影响。

-布置作业：为了巩固今天所学的知识，请大家课后完成以下作业：阅读课本相关章节，整理隋唐时期的重要历史事件，并撰写一篇短文，谈谈你对隋唐时期的理解和感悟。

5.课后拓展（约10分钟）

-阅读推荐：《隋唐演义》、《贞观长歌》等书籍，深入了解隋唐时期的历史故事。

-观看纪录片：推荐观看《中国通史》中的隋唐部分，通过影像资料感受那个时代的风貌。

-参观博物馆：鼓励学生参观历史博物馆，亲自感受隋唐时期的文化遗产。

学生学习效果

学生学习效果是教学过程中的重要评价环节，以下是对本节课《隋唐：开放革新的时代》学生学习效果的详细分析：

1.知识掌握情况

-学生能够准确描述隋唐时期的历史背景，包括统一、繁荣、开放等特点。

-学生能够列举出隋唐时期的重要历史事件，如大运河的开通、科举制度的完善等。

-学生能