江苏省江阴市成化高级中学高中地理 5.2交通运输方式和布局变化的影响教学实录 新人教版必修2.docx

江苏省江阴市成化高级中学高中地理5.2交通运输方式和布局变化的影响教学实录新人教版必修2

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课内容选自新人教版必修2高中地理教材的“5.2交通运输方式和布局变化的影响”章节。主要内容包括：分析交通运输方式和布局变化的原因，探讨其对地区经济发展、城市布局、人口流动等方面的具体影响，并引导学生运用所学知识分析实际案例，提高地理素养和解决实际问题的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理实践力、人地协调观和综合思维。通过分析交通运输方式和布局变化的影响，学生能够理解地理环境对人类活动的影响，提升对地理现象的观察和分析能力。同时，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，增强对可持续发展理念的认识，形成正确的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过地理信息系统、区域地理等基础内容，对交通运输方式有一定的了解，如公路、铁路、水路和航空等。此外，学生可能对城市布局、人口流动等概念有所认识，但这些知识较为分散，缺乏系统性和深入理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对地理学科普遍具有好奇心，尤其是与日常生活相关的地理现象。学生具备一定的分析能力和逻辑思维，但在处理复杂问题时可能表现出一定的困惑。学习风格上，部分学生偏好通过地图和图表来理解地理信息，而另一部分学生则更倾向于通过案例分析和讨论来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解交通运输方式和布局变化的影响时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对交通运输方式的作用机制理解不够深入；二是难以将理论知识与实际案例相结合；三是分析问题时缺乏综合思维的能力。此外，学生在面对复杂的数据和图表时，可能存在阅读和解读上的障碍。因此，教学中需要注重引导学生逐步克服这些困难，提升他们的地理素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有新人教版必修2地理教材，以便在课堂上使用。

2.辅助材料：准备与交通运输方式和布局变化相关的图片、图表和视频，以增强学生的直观理解。

3.实验器材：根据需要，准备模拟交通运输线路布局的教具或地图，以辅助学生进行实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行互动交流，同时确保实验操作台的安全性和实用性。

教学过程

一、导入新课

（1）教师提问：同学们，上一节课我们学习了区域地理的基本概念，了解了地理环境对人类活动的影响。今天，我们将探讨交通运输方式和布局变化对地理环境的影响。请大家谈谈你对交通运输方式的了解。

（2）学生回答，教师总结：交通运输方式主要有公路、铁路、水路和航空等，它们在人类活动中扮演着重要角色。

二、新课讲授

1.交通运输方式的变化

（1）教师展示不同历史时期交通运输方式的图片，引导学生观察并分析变化。

（2）学生观察、分析，教师总结：交通运输方式随着科技发展和人类需求的变化而不断演变，从人力、畜力到蒸汽机、内燃机，再到现代的电力和信息技术，交通运输方式越来越高效、便捷。

2.交通运输布局的影响

（1）教师展示我国不同地区交通运输布局的地图，引导学生分析交通运输布局对地区经济发展、城市布局、人口流动等方面的影响。

（2）学生分析，教师总结：交通运输布局对地区经济发展起到促进作用，有利于缩小地区差距；同时，交通运输布局影响城市布局和人口流动，使得城市更加集中，人口流动更加频繁。

3.案例分析

（1）教师展示实际案例，如京沪高铁对沿线城市的影响，引导学生分析交通运输布局变化的具体影响。

（2）学生分析案例，教师总结：交通运输布局变化对地区经济发展、城市布局、人口流动等方面产生积极和消极影响，需要我们合理规划和发展。

4.交通运输布局的优化

（1）教师引导学生思考：如何优化交通运输布局，以促进地区经济发展和人口流动？

（2）学生讨论，教师总结：优化交通运输布局需要综合考虑地理环境、经济发展、人口流动等因素，以实现可持续发展。

三、课堂练习

1.教师展示一组图片，要求学生分析交通运输方式对地理环境的影响。

2.学生分析图片，教师点评并总结。

四、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调交通运输方式和布局变化对地理环境的影响。

2.学生总结，教师补充并强调重点。

五、布置作业

1.阅读教材相关内容，完成课后习题。

2.结合实际案例，分析交通运输布局变化对地区经济发展、城市布局、人口流动等方面的影响。

六、课堂反思

本节课通过讲解交通运输方式和布局变化对地理环境的影响，使学生认识到地理环境对人类活动的重要性。在教学中，注重引导学生分析案例，培养学生的综合思维能力。同时，通过课堂练习和作业布置，巩固所学知识，提高学生的地理素养。在今后的教学中，应继续关注学生兴趣和需求，创新教学