第6单元 交响时空《第五（命运）交响曲（第一乐章）》教学设计 2023—2024学年苏少版八年级音乐下册.docxVIP

第6单元交响时空《第五（命运）交响曲（第一乐章）》教学设计2023—2024学年苏少版八年级音乐下册

主备人

备课成员

设计思路

嘿，亲爱的同学们，咱们今天要来探索音乐的魅力，一起走进贝多芬的《第五（命运）交响曲》的第一乐章。这个乐章就像一部扣人心弦的故事，充满了激情与力量。咱们要从节奏、旋律、和声等多个角度去感受它的魅力，就像穿越时空，和贝多芬来一次心灵的对话。准备好了吗？咱们一起踏上这美妙的音乐之旅！??????

核心素养目标分析

在本节课中，我们将通过欣赏贝多芬的《第五交响曲》第一乐章，旨在培养学生的音乐鉴赏能力、审美感知和文化理解。学生们将通过分析作品的节奏、旋律和和声，提升对古典音乐的感知力和鉴赏力。同时，我们鼓励学生深入理解作品背后的历史和文化背景，培养对音乐作品的深层文化理解，激发他们的艺术创造力，并增强对音乐的热爱和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

八年级的学生在之前的音乐课程中已经接触过一些基本的音乐理论和古典音乐作品，对乐器的认识、乐理知识以及简单的音乐欣赏方法都有一定的基础。他们对于节奏、旋律和和声有一定的感知能力，能够识别基本的音乐元素。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

这年龄段的学生对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢通过音乐表达情感，对探索新的音乐作品充满好奇心。他们的学习能力强，能够接受新的信息，但在音乐欣赏方面，他们的理解和感受可能还比较初级。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过听觉来感受音乐，而另一部分学生则可能更关注音乐的结构和创作背景。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在欣赏贝多芬的《第五交响曲》时，可能会遇到理解作品深刻内涵的困难，因为这部作品蕴含了丰富的情感和深刻的哲学思考。此外，对于音乐结构和和声的分析可能超出了一些学生的认知范围，需要教师耐心引导和解释。同时，学生可能对古典音乐的审美观念和欣赏习惯需要逐渐培养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《苏少版八年级音乐下册》教材，以便在课堂活动中进行查阅和讨论。

2.辅助材料：准备与《第五交响曲》相关的图片、乐谱、音乐片段视频，以及相关的历史背景资料，帮助学生更直观地理解作品。

3.实验器材：由于本节课不涉及实验操作，无需特别的实验器材。

4.教室布置：设置一个安静的聆听环境，并准备多个小黑板或白板，用于展示分析图表和学生的创作作品。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对交响乐的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有在电影或音乐会上听过交响乐？它给你留下了什么印象？”

展示一些经典交响乐的精彩片段，如《命运交响曲》的开头，让学生初步感受交响乐的震撼力。

简短介绍交响乐的基本概念和它在音乐史上的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.交响乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解交响乐的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解交响乐的定义，包括其主要组成元素，如弦乐、木管、铜管和打击乐器。

详细介绍交响乐团的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解不同乐器的音色和作用。

3.交响乐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解交响乐的特性和重要性。

过程：

选择《第五交响曲》作为案例进行分析。

详细介绍作品的创作背景、乐章结构和主题思想，让学生全面了解这部作品的多样性或复杂性。

引导学生思考交响乐在音乐史上的地位，以及它如何影响和塑造了古典音乐的发展。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《第五交响曲》相关的主题进行深入讨论，如乐章的情感表达、乐器组合的效果等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对交响乐的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调交响乐的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括交响乐的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调交响乐在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用交响乐。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《第五交响曲》的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在生活中寻找更多交响乐的例子。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-贝多芬