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Lesson8AlwaysBrushYourTeeth!

一、教学目标：

知识与技能：

1.能听懂、会说、认读并书写下列词汇：before,after,bad,next

2.能认读、理解并运用下列表达方法：Whatdoyoudobeforebreakfast?Ibrushmyteeth.

过程与方法：

1.通过比较的方式引导学生推测词语意思。

2.小组合作学习。

3.培养学生在阅读短文过程中使用默读、寻读的学习策略。

4.提高学生利用思维导图复述短文的能力。

情感态度价值观：

让学生养成良好的卫生习惯，如天天刷牙、洗手、洗脸、经常洗澡等。

二、学情分析：

同学们已经掌握生活中相关日常活动的词组。

三、重点难点：

教学重点：

掌握和运用新学词汇，能运用重点句型进行对话。

教学难点

在理解文本的基础之上，用英语描述自己的生活。

四、教学过程：

1.第一学时

2.教学活动

课前预习：

相关的动词词组，复习ThisisTheWay歌曲，准备好一份英语课程表。

Step1Leadin

1.Greeting:

T:Goodmorningclass.

Ss:GoodmorningMissWang.

T:First,let’swatchamovie.Singasong:ThisisTheWay(PPT)

2.Saythephrases.

T:Solovelytoy!What’sthesongabout?

S1:Dosomethinginthemorning.

T:Yes,good!It’saboutourdailyactivitiesinthemorning.

（PPT出示dailyactivities日常生活）

T:Whatdoyoudointhemorning?

（找学生回答并贴动词词组纸条，按顺序贴）

getup,washhandsface,brushteeth,combhair,havebreakfast,

T:Andsoon.

Step2Presentation

1.Keywordsbeforeafter

T:Youaregood.Didyouhavebreakfastthismorning?

S1:Yes,Idid.

T:Howoftendidyouhavebreakfast?

S1:Everyday.

T:Why?

S1:BecauseIwanttobehealthyandstrong.

T:Youlookstrongandhealthy.Wonderful!Whataboutyou?

S2:Ihavebreakfast5timesaweek.

T:Ithinkyou’dbetterhavebreakfasteveryday.Howoftendoyoubrushyourteeth?

S3:Everyday.

T:Great!Goodhabit!Alwaysbrushyourteeth,andyourteethcanbestrongandhealthy.(指板书的题目)Ialwaysbrushmyteeth,beforebreakfastinthemorning.板书before(为写句子做准备)领读。

T:WhatclassdoyouhaveafterEnglish?

S1:ChineseClass.

T:Let’slookatSteven’sMondayMorning.WhatdoesStevenhavebeforemusicclass?

S1:Beforemusicclass,StevenhasEnglish.

T:WhatdoesStevenhaveaftermathclass?

补充完整句子Whatdoyoudobeforebreakfast?

S1:I________...S2:________...S3:________...

T:Afterbreakfast,Igotoschool.板书after并领读，Whatdoyoudoafterbreakfast?

S1:I________.

T:Whataboutyou?

S2