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Unit4Lesson22公开课教学设计【河北】

授课教师：唐山市路北区实验小学唐茜

一、教学目标

1.知识目标：学生能听懂，会说，认读并运用下列句型：

Whatdoyouwanttobuy?

Areyougoingtogivegifts?

WhatwouldyoulikeforChristmas?

2.能力目标：学生能够用所学句型询问并谈论圣诞节为家人朋友赠送礼物的话题。

3.情感目标：通过本课谈论圣诞节给亲人朋友送礼物的活动，让学生体会到对亲人朋友表达感情的重要性，学会表达自己对他们的爱。

二、学情分析

六年级学生处于小学的高年级阶段，已经有一定的英语语言知识和语言技能的基础，在此基础上应注重学生英语语言思维能力的培养。高年级的学生已经不如低年级的学生活跃，但他们接受能力强，思维敏捷，所以在设计课堂活动时，我就把低年级简单机械的句型操练换成了具体的语境输出，在教学过程中采用情景教学法，让学生积极主动地参与到课堂中，提高学生的实际运用语言能力。

三、重点难点

教学重点：学生能听懂，会说，认读并运用下列句型：Whatdoyouwanttobuy?Areyougoingtogivegifts?WhatwouldyoulikeforChristmas?

教学难点：在实际生活中运用所学句型谈论互送礼物的话题。

四、教学过程

Step1:【导入】ClassOpening

1.Greeting:Greetthestudentsusingthewaythey’veknown.

2.Review:AskthestudentsiftheyknowthereisaholidayinDecember.ThenplayashortpieceofvideoaboutChristmas.Iftheyknowthebackgroundmusic,theycansingwithit.Afterthat,letthestudentstalkaboutwhatthey’veknownaboutChristmas.

（设计意图：通过播放视频短片激活学生本单元学习过的关于圣诞节的知识，同时加入了圣诞礼物的图片，在学生的头脑中形成意识，为本课主题的学习以及学生课上对话的练习简单提供了素材。同时孩子们都熟悉这个背景音乐，让孩子跟唱可以活跃下气氛。）

Step2:【讲授】NewConcepts

1.Introduceandpracticethesentence:Whatdoyouwanttobuy?

ShowthepictureofDanny,LiMingandJennypreparingforChristmastorecallwhattheyhavelearntintheformerlessonstointroducetoday’stopicnaturally.Then,askthemtoreadLiMingandDanny’sdialogueonpage62,andfinishthefirstthreequestionsonpage63ontheirbooks.Checktheanswers.Duringthisprocess,letstudentstomaketheirdialoguestopracticethekeysentence:Whatdoyouwanttobuy?

（设计意图：通过提出Danny跟LiMing正在干什么的问题吸引学生的注意，然后让学生自己读课文找出正确答案。在订正答案的环节，通过创设Danny不道要给家人买什么东西，想听取学生的意见的情景，自然地让学生练习第一个重点句“Whatdoyouwanttobuy?”）

Introduce,explainandpracticetheword“special”andthesentence:Areyougoingtobuygifts?

Askstudents“IsLiMinggoingtogivegiftstoJenny’sfamily?”tointroducetheword“special”,andexplainthewordwiththehelpofpictures,askthestudentstof