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Unit3Lesson17精品教学设计

一、教学内容：

Lesson17:Danny’sSummerHoliday

二、教学目标：

1.掌握四会单词：clever.

2.继续学习用will表述自己或询问他人将来要做的事情。

能用简单英语描述图片。

3.能热爱运动，热爱生活，热爱大自然。

三、重点难点

重点：词汇clever

难点：一般将来时，一般过去时的运用。

四、教学准备

教师：录音机、单词卡片、课文课件

学生：单词卡

五、教学设计

Step1:warmup

Greetings.

T:Hello,class

S:hello,Miss

T:Nicetomeetyou!

S:Nicetomeetyou,too!

设计目的：复习:复习动词的过去式和表示将来的形式。

Step2:师生、生生问答

T:Whatdoyouliketodoinsummer?

S:…

Step3:新课呈现

1.教学句型：Willyou…?

T:Whatdidyoudolastsummer?

S:…

T:（幻灯片展示游泳钓鱼、看望亲人等活动图片）

Willyoulearntofish?

教师引导学生用：No,Iwon’t./Yes,Iwill.

教师用其他图片与学生展开对话。

2.教学单词clever

T:Willyouvisityourgrandparents?

S:No,Iwon’t.

教师强调clever.

3.播放录音，看书跟读。

4.课件展示下列问题：

WhatdidDannydolastsummer?

WillDannyswiminthesea?

WillDannyvisithisfamily?

HowwillDannygotoChina?

WheredoDanny’sgrandparentslive?

5.讨论并交流以上问题

Step4:操练

1.游戏：用学生自己准备的单词卡复习巩固本课时以及本单元已学过的单词。

游戏操作如下：两面三刀人或四人一组，词汇卡的内容相同。将这两人或四人一组，词汇卡的内容相同。将这两人或四人的卡片混在一起，然后平均分成两份或四份，行找到成对的单词，剩下的要轮流问对方。

S:Willyou…?

2.请编排好的同学全班演示

Step5:巩固延伸

同桌之间交流暑假旅游计划并用上学的句型。

Who?Where?When?Howdoyougo?Whatwillyoudo?

六、板书设计

Lesson17Danny’sSummerHoliday

Willyouswiminthesea?

Yes,Iwill

No,Iwon’t.

clever