Unit 4 Plants around us Lesson 3（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit4PlantsaroundusLesson3（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过学习关于我们周围的植物的内容，让学生了解植物的基本特征和与人类生活的关系。通过活动和实践，培养学生的观察能力和英语表达能力，同时增强环保意识。教学活动与课本内容紧密相连，贴近学生生活实际，有助于提高学生的学习兴趣和参与度。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生观察和描述周围植物的能力，提高学生运用英语进行交流的自信和流利度；通过学习植物与人类生活的关系，增强学生的环保意识和跨文化理解能力；同时，通过小组合作学习，培养学生的合作精神和团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对植物有一定的初步认识，了解常见的植物名称和基本特征，如树木、花草等。他们可能已经学习过植物的生长过程和简单的分类知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然界和植物世界充满好奇心，对学习新的植物知识有较高的兴趣。他们的英语学习能力和理解能力正在逐步提高，能够通过图片、动作和简单的英语指令来学习新词汇。学习风格上，他们偏好通过直观的教具和活动来学习，如游戏、歌曲和角色扮演。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对英语词汇的记忆和发音有困难，尤其是在描述植物特征时。此外，对于抽象的植物生长过程的理解可能存在挑战。此外，学生在小组活动中可能遇到合作和沟通的问题，需要教师引导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课的教材《英语》三年级上册《Unit4PlantsaroundusLesson3》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的植物图片、生长过程的图表、相关视频等多媒体资源，以增强教学效果。

3.实验器材：准备植物种子、土壤、水等实验材料，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，放置实验操作台，营造有利于学生参与互动的学习氛围。

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师通过展示一幅美丽的自然风景图片，引导学生观察并描述画面中的植物。随后，教师提问：“Whatplantscanyouseeinthepicture?”（你在图片中看到了哪些植物？）学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnabouttheplantsaroundus.”（今天，我们将学习我们周围的植物。）

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）词汇学习

教师通过PPT展示植物相关词汇，如tree,flower,leaf,plant等，并引导学生跟读和拼写。同时，教师通过图片或实物展示，帮助学生理解词汇的含义。

（2）句型学习

教师通过PPT展示句型“Lookattheplant.Itisa...”并引导学生进行模仿。随后，教师引导学生用所学句型描述教室内的植物。

（3）语法点讲解

教师讲解一般现在时态在描述植物特征时的用法，如is,are等系动词。通过例句和练习，帮助学生掌握语法点。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）观察植物

教师组织学生到校园内观察植物，并要求学生用英语描述所看到的植物特征。

（2）制作植物卡片

学生分组，每组选择一种植物，用英语制作植物卡片，包括植物名称、特征、生长环境等。

（3）植物知识竞赛

教师组织学生进行植物知识竞赛，以巩固所学知识。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）植物的生长过程

举例回答：Whatdoplantsneedtogrow?（植物需要什么来生长？）

（2）植物与人类生活的关系

举例回答：Howdoplantshelpus?（植物如何帮助我们？）

（3）保护植物的重要性

举例回答：Whyshouldweprotectplants?（为什么我们应该保护植物？）

用时：10分钟

5.总结回顾

教师引导学生回顾本节课所学内容，包括植物名称、特征、生长过程等。随后，教师提问：“Whatdidyoulearntoday?”（你今天学到了什么？）学生回答后，教师总结：“Today,wehavelearnedabouttheplantsaroundus.Plantsareveryimportanttous.Weshouldprotectthem.”（今天，我们学习了我们周围的植物。植物对我们非常重要。我们应该保护它们。）

用时：5分钟

总计用时：45分钟

知识点梳理

1.植物的基本特征

-树木：具有木质的主干和枝条，叶子通常为针状或阔叶