1《电和我们的生活》教学设计-2023-2024学年科学四年级下册教科版.docx

1《电和我们的生活》教学设计-2023-2024学年科学四年级下册教科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《电和我们的生活》

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023年4月18日，星期二，第3节课

4.教学时数：1课时

---

亲爱的小朋友们，大家好！今天我们要一起走进一个充满魔力的世界——电的世界。在我们的生活中，电无处不在，它不仅为我们的生活带来了便利，还让我们的生活变得更加丰富多彩。让我们一起探索电的奥秘，看看电是如何走进我们的生活，又是如何改变我们的生活的吧！??????

核心素养目标分析

1.科学探究能力：引导学生运用观察、实验等方法，探究电的产生、传播及其作用，发展学生的实证意识。

2.信息意识：帮助学生认识到电在我们生活中的重要性，培养学生收集、处理和利用信息的能力。

3.创新思维：鼓励学生在学习过程中发挥想象，提出创新想法，培养解决问题的能力。

4.社会责任：让学生意识到安全用电的重要性，培养学生遵守规则、保护环境的意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解电流的形成和作用，认识电路的基本组成部分，如电源、导线、用电器等。

②掌握简单的电路连接方法，能够根据电路图搭建电路，并观察电路中电流的变化。

2.教学难点，

①理解电流的连续性和稳定性，以及电流在电路中的流动规律。

②掌握安全用电的基本原则，能够在实际操作中避免触电等安全事故。

③理解电与磁的关系，初步了解电磁感应现象，并能够解释一些简单的电磁现象。

教学资源

-软硬件资源：电流表、电压表、电池、导线、灯泡、开关等实验器材，电脑、投影仪等教学设备。

-课程平台：教科书《科学》四年级下册教科版。

-信息化资源：与电相关的科普视频、动画演示、电路连接软件。

-教学手段：实物演示、小组合作实验、多媒体教学、课堂讨论。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于电在日常生活中的应用的视频，如家用电器、交通信号灯等，引导学生思考电在我们生活中的重要性。

2.**提出问题**：问学生：“你们知道电是从哪里来的吗？电在我们的生活中有哪些作用？”

3.**激发兴趣**：通过提问，引导学生对电产生好奇心，为接下来的新课学习做好铺垫。

**二、讲授新课（25分钟**）

1.**电流的形成和作用**：讲解电流的形成原理，通过动画演示电流在电路中的流动过程，使学生理解电流的形成和作用。

2.**电路的基本组成部分**：介绍电路的组成部分，如电源、导线、用电器、开关等，并通过实物展示，让学生直观地认识这些元件。

3.**简单的电路连接**：讲解如何搭建简单的电路，让学生动手操作，巩固所学知识。

4.**电与磁的关系**：简要介绍电与磁的关系，如电磁感应现象，激发学生的探究兴趣。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**小组合作实验**：将学生分成小组，每组提供一套实验器材，让学生动手搭建电路，观察电路中电流的变化。

2.**讨论交流**：各小组分享实验结果，讨论电在电路中的流动规律，加深对电流概念的理解。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：针对新课内容，提出问题，如“电流是如何在电路中流动的？”“电路中的元件有哪些作用？”等，引导学生思考。

2.**解答疑问**：针对学生的回答，给予及时反馈和补充，确保学生对知识的掌握。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**角色扮演**：教师扮演“电”，学生扮演“用电器”，通过角色扮演的方式，让学生体验电流在电路中的流动过程。

2.**游戏互动**：设计一个与电相关的游戏，如“电路连接比赛”，让学生在游戏中巩固所学知识。

**六、核心素养能力的拓展要求**

1.**科学探究能力**：通过实验和讨论，培养学生的观察、分析、推理等科学探究能力。

2.**信息意识**：引导学生关注电在我们生活中的应用，提高收集、处理和利用信息的能力。

3.**创新思维**：鼓励学生在学习过程中发挥想象，提出创新想法，培养解决问题的能力。

4.**社会责任**：让学生意识到安全用电的重要性，培养遵守规则、保护环境的意识。

**七、总结与反思**

1.**总结**：回顾本节课的学习内容，强调电流的形成、作用和电路的基本组成部分。

2.**反思**：引导学生思考电在我们生活中的重要性，以及如何安全用电。

学生学习效果

学生学习效果是衡量教学成效的重要指标。在本节课《电和我们的生活》的学习后，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.**知识掌握**：

-学生能够准确地描述电流的形成和作用，理解电流在电路中的流动规律。

-学生掌