8 《网络新世界》（教学设计）部编版道德与法治四年级上册.docx

8《网络新世界》（教学设计）部编版道德与法治四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《网络新世界》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年X月X日上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进《网络新世界》这节课。在这个信息爆炸的时代，网络已经成为我们生活中不可或缺的一部分。接下来，就让我们带着好奇心，一起探索网络的奥秘吧！??????

核心素养目标分析

1.信息意识：引导学生认识到网络信息的价值，学会辨别网络信息的真伪。

2.公共参与：让学生了解网络交往的规则，学会在网络空间中维护自身权益，积极参与网络生活。

3.法律意识：教育学生遵守网络安全法律法规，增强法治观念，自觉抵制网络不良信息。

4.信息技术：提升学生运用网络技术解决问题的能力，培养创新精神和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解网络信息的多面性：通过案例分析，让学生认识到网络信息既有积极的一面，也有可能带来负面影响。

-掌握网络交往的基本规则：讲解网络礼仪，如尊重他人、保护隐私等，并举例说明如何在网络中正确表达自己。

2.教学难点：

-难点一：如何辨别网络信息的真伪。

-学生可能难以区分网络信息的来源和可靠性，因此需要通过实例教学，如对比新闻报道与社交媒体信息的差异，引导学生学会批判性思维。

-难点二：如何在网络中维护自身权益。

-学生可能不知道如何在遇到网络欺凌或侵犯隐私时保护自己，需要通过角色扮演和情景模拟，让学生学会使用法律手段和网络工具来维护自己的权益。

-难点三：如何遵守网络安全法律法规。

-学生可能对网络安全法律法规的了解不足，需要结合实际案例，讲解相关法律法规，如《网络安全法》的主要内容，帮助学生建立法治意识。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体课件，生动展示网络世界的多样性，帮助学生理解网络信息的特点。

2.组织小组讨论，让学生分享自己在网络中的经验，共同探讨网络交往的规则和技巧。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟网络欺凌的场景，学会如何应对和预防。

4.运用案例研究法，分析真实网络事件，引导学生深入思考网络安全和法律意识的重要性。

5.利用互动游戏，如“网络侦探”，在轻松愉快的氛围中提高学生对网络信息真伪的辨别能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有发现，我们现在的生活越来越离不开网络呢？今天，我们就来一起探索这个神奇的网络世界，看看它给我们带来了哪些便利，又隐藏着哪些风险。（提问并等待学生回答）

-回顾旧知：记得我们之前学过的互联网基础知识吗？比如什么是浏览器，什么是搜索引擎，还有电子邮件的使用。（简要回顾，让学生回忆并复述）

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：首先，我们来了解一下网络信息的多样性。网络上有各种各样的信息，有的很有用，有的却可能误导我们。接下来，我会给大家介绍一些辨别网络信息真伪的方法。

-举例说明：比如，我们可以通过查看信息来源的权威性，检查图片和视频的真实性，以及对比多个信息源的内容来判断信息的可靠性。

-互动探究：现在，请同学们分组讨论，看看你们能想到哪些辨别网络信息真伪的方法？每组派代表分享你们的讨论结果。

3.小组活动（约15分钟）

-学生活动：每个小组将收到一些网络信息，包括真实和虚假的信息。学生需要根据之前学到的知识，判断这些信息的真伪，并解释他们的判断依据。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决在判断过程中遇到的问题，确保他们能够正确运用所学知识。

4.角色扮演（约10分钟）

-学生活动：进行网络交往的情景模拟，比如一个学生扮演网络欺凌者，另一个学生扮演受害者，其他学生则扮演旁观者或调解者。通过角色扮演，学生可以体验网络交往中的各种情况，学习如何应对。

-教师指导：在角色扮演过程中，教师提供必要的引导和反馈，帮助学生理解网络交往的规则和道德边界。

5.法律意识培养（约10分钟）

-讲解新知：接下来，我们来了解一下网络安全法律法规。我会给大家介绍《网络安全法》的主要内容，以及我们在网络中应该如何遵守这些法律。

-举例说明：比如，未经他人同意传播他人隐私信息是违法的，我们在上网时要注意保护自己的个人信息。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：完成一些相关的练习题，如判断题、选择题等，以巩固对网络信息辨别、网络交往规则和法律意识的理解。

-教师指导：教师收集学生的练习答案，对共性问题进行讲解，确保学生掌握正确答案。

7.总结与反思（约5分钟）

-总结：回顾本节课的重点内容，强调网络信息辨别、网络交往规则和法律意识的重要性。

-反思：请同学们思考，我们如何能够在享受网络