2024春七年级数学下册 第5章 分式5.2分式的基本性质（1）教学设计（新版）浙教版.docx

2024春七年级数学下册第5章分式5.2分式的基本性质（1）教学设计（新版）浙教版

授课内容

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教学内容分析

亲爱的同学们，今天我们来探讨一下数学中的小秘密——分式的基本性质（1）。这可是七年级数学下册第5章的重点内容哦！还记得我们之前学习的分数吗？今天，我们要把分数变成分式，一起来探索它们之间的奇妙联系。我们将学习分式的概念、分式的性质以及如何运用这些性质来解决实际问题。让我们一起走进这个有趣的数学世界，发现分式的奥秘吧！????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学运算等核心素养。通过分式基本性质的学习，学生能够理解分数与分式的关系，提升对数学符号的理解和应用能力。同时，通过解决实际问题，学生将学会如何运用数学知识解决生活中的问题，增强数学的应用意识和创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解分式的概念及其与分数的关系。

-掌握分式的基本性质，特别是分式的分子和分母同时乘以或除以同一个非零数时，分式的值不变。

-能够运用分式的基本性质进行分式的化简和运算。

例如，在讲解分式的基本性质时，重点强调“分式的分子和分母同时乘以同一个数（0除外）”，让学生通过具体的例子（如\(\frac{a}{b}=\frac{a\times2}{b\times2}\)）来理解这一性质。

2.教学难点：

-理解分式的基本性质在实际运算中的应用，尤其是在分式相乘或相除时的操作。

-正确处理分式中的符号问题，特别是在分母为零或分子分母有公因数时的化简。

例如，在解决分式相乘的问题时，难点在于正确处理乘法中的符号，如\(\frac{a}{b}\times\frac{c}{d}\)是否等于\(\frac{ac}{bd}\)（前提是\(b\neq0\)和\(d\neq0\)）。另一个难点是分式的化简，如\(\frac{4x}{2x}\)是否等于\(\frac{2}{1}\)（前提是\(x\neq0\)）。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和具体的例子，讲解分式的概念和基本性质，帮助学生建立清晰的知识框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论分式运算中的难点问题，如分母为零的情况，鼓励学生提出自己的见解和解决方案。

3.实验法：利用数学软件或在线工具，让学生通过实际操作体验分式运算的过程，加深对分式性质的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示分式的定义、性质和例题，直观展示分式运算的步骤。

2.互动软件：使用教学软件进行分式运算的练习，提供即时反馈，帮助学生巩固知识点。

3.实物教具：使用教具如分式卡片，让学生通过实际操作来理解分式的概念和性质。

教学过程

【导入新课】

同学们，今天我们要一起探索数学世界中的新朋友——分式。还记得我们之前学习的分数吗？今天，我们要把分数变成分式，一起来探索它们之间的奇妙联系。那么，什么是分式呢？让我们一起揭开这个神秘的面纱吧！

【新课导入】

1.引导学生回顾分数的定义和性质，为分式的学习做好铺垫。

2.提问：同学们，你们知道分数和分式有什么区别吗？

3.学生回答后，教师总结：分数是分式的特殊情况，分式是分数的推广。

【新课讲授】

一、分式的概念

1.教师讲解分式的定义：分式是由分子和分母组成的表达式，其中分母不为零。

2.举例说明分式的形式，如\(\frac{a}{b}\)，其中\(a\)和\(b\)是整数，\(b\neq0\)。

3.让学生观察并总结分式的特点，如分母不为零、分子和分母可以是整数、小数、分数等。

二、分式的基本性质

1.教师讲解分式的基本性质：分式的分子和分母同时乘以或除以同一个非零数（0除外），分式的值不变。

2.举例说明分式的基本性质，如\(\frac{a}{b}=\frac{a\times2}{b\times2}\)。

3.让学生尝试运用分式的基本性质进行分式的化简和运算。

三、分式的运算

1.教师讲解分式的加减运算：分式的加减运算需要通分，通分的方法是将分母化为相同的数。

2.举例说明分式的加减运算，如\(\frac{a}{b}+\frac{c}{d}=\frac{ad+bc}{bd}\)。

3.让学生练习分式的加减运算，巩固所学知识。

四、分式的乘除运算

1.教师讲解分式的乘除运算：分式的乘除运算需要将分子相乘、分母相乘，然后进行化简。

2.举例说明分式的乘除运算，如\(\frac{a}{b}\times\frac{c}{d}=\frac{ac}{bd}\)。

3.让学生练习分式的乘除运算，巩固所学知识。

五、分式的应