第5单元第2课《反馈的原理》教案【黔教版】《信息科技》六年级下册.docxVIP

课题

反馈的类型

单元

第五单元

学科

信息科技

年级

六年级下

核心素

养目标

信息意识：能感知生活中的反馈现象（如空调控温、手机触控），理解信息在反馈系统中的传递作用。

计算思维：能用“输入-处理-输出”模型分析简单反馈系统（如饮水机加热），理解“检测偏差→自动修正”的闭环逻辑。

数字化学习与创新：通过模拟实验（如编程控制虚拟机器人避障），设计基础反馈规则，体会自动化控制的优势。

信息社会责任：讨论过度依赖自动反馈的风险（如导航盲从），树立“技术服务于人”的正确价值观。

教学重点

1、学习反馈的原理；

2、懂得如何控制系统。

教学难点

1、运用反馈的原理。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

板书课题。

1、活动背景

系统通过环路将输出反馈给输入。那么，系统内部是如何利用反馈信息的呢？了解了反馈的原理，我们就更懂得如何控制系统了。

如何实现机器人沿着赛道行走呢？

利用反馈信息调整系统的运行。

2、观看教学视频《什么是算法？》。

学习新知引入，观看教学视频。

用提问的方式引入课题，增强课堂互动性。将学生的注意吸引到课堂。

讲授新课

新知讲解：

一、反馈环路的作用原理

活动：分析倒水过程中的反馈

倒满一杯水是生活中的一件小事，其中也蕴含着反馈的原理。在倒水的过程中(图5-2-1)，眼睛要不断地观察水面的高度，大脑要计算水面到杯口的距离，手要连续调整倒水的动作