（2024年秋季版）七年级历史下册 第6单元 宋元时期 第9课《蒙古族的兴起与元朝的建立》教学设计1 川教版.docxVIP

（2024年秋季版）七年级历史下册第6单元宋元时期第9课《蒙古族的兴起与元朝的建立》教学设计1川教版

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教学内容

（2024年秋季版）七年级历史下册第6单元宋元时期第9课《蒙古族的兴起与元朝的建立》

1.蒙古族的兴起：成吉思汗统一蒙古草原、蒙古国的建立。

2.元朝的建立：忽必烈的继承、元朝的疆域、元朝的政治制度。

3.元朝的统一与影响：统一中国的过程、元朝对经济、文化、社会的影响。

核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义观念，理解社会发展的规律。

2.增强学生历史责任感，认识元朝统一的意义。

3.提升学生史料解读能力，通过史料分析蒙古族兴起与元朝建立的过程。

4.培养学生多元文化意识，了解元朝时期的民族融合。

教学难点与重点

1.教学重点，

①成吉思汗统一蒙古草原的过程及其意义；

②忽必烈建立元朝的历史背景、政治制度及对后世的影响；

③元朝统一中国的历史过程及其在政治、经济、文化等方面的贡献。

2.教学难点，

①理解蒙古族从部落联盟到国家建立的历史转变；

②掌握忽必烈建立元朝的政治制度，如行省制、科举制度等；

③分析元朝统一对当时社会各阶层的影响，包括汉族和其他少数民族；

④通过历史资料，培养学生综合运用历史知识解决实际问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

①讲授法：系统讲解蒙古族兴起与元朝建立的历史过程，帮助学生构建知识框架。

②讨论法：组织学生围绕元朝统一的意义和影响进行讨论，培养思辨能力。

③案例分析法：通过具体历史案例，引导学生分析历史事件背后的原因和影响。

2.教学手段：

①多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现历史场景和人物。

②网络资源：引导学生利用网络查找相关资料，拓展学习视野。

③情景模拟：通过角色扮演，让学生体验历史人物的思想和情感，增强学习体验。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示成吉思汗的塑像或蒙古族传统服饰图片，引发学生对蒙古族历史的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾唐朝以来的民族关系和北方民族的历史变迁，为学习本节课内容做铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

①成吉思汗统一蒙古草原：介绍成吉思汗的生平、统一蒙古草原的过程及其对后世的影响。

②蒙古国的建立：讲解蒙古国的政治制度、军事制度和文化特点。

③元朝的建立：介绍忽必烈的继承、元朝的建立过程、元朝的政治制度。

-举例说明：

①通过成吉思汗统一蒙古草原的战争过程，展示其军事才能和战略眼光。

②结合元朝的行省制、科举制度等政治制度，说明元朝对后世的影响。

-互动探究：

①分组讨论：将学生分成小组，讨论元朝统一的意义和影响。

②提问环节：教师提问，学生回答，加深对知识点的理解。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

①完成课堂练习题，巩固所学知识。

②小组合作，完成元朝统一的影响分析报告。

-教师指导：

①对学生的练习和报告进行点评，指出优点和不足。

②针对学生的疑问进行个别辅导，帮助学生解决学习中的问题。

4.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调蒙古族兴起与元朝建立的历史意义。

-引导学生反思：元朝统一对当时社会的影响，以及对现代社会的启示。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括阅读教材、完成课后练习题、撰写元朝统一的影响分析报告等。

-要求学生按时完成作业，并准备下节课的讨论和提问。

6.课堂小结（约5分钟）

-教师对整节课的教学内容进行回顾，强调重点和难点。

-鼓励学生在课后继续学习，提高自己的历史素养。

教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和教学方法，确保教学效果。同时，注重培养学生的历史思维能力和自主学习能力，提高学生的综合素质。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《元史》节选：选取《元史》中关于蒙古族兴起和元朝建立的章节，让学生了解元朝的官方历史记载。

-《蒙古族简史》：介绍蒙古族的历史文化、社会制度以及与周边民族的关系。

-《中国大历史》中关于元朝部分的摘录：通过其他历史学家的视角，理解元朝在中国历史上的地位和影响。

-《忽必烈传》：聚焦元朝第二位皇帝忽必烈的生平事迹，探讨其统治时期的政治、经济和文化特点。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以进一步研究元朝的行省制度，探讨其对后世政治制度的影响。

-通过阅读相关资料，了解元朝时期的科举制度，分析其对知识传播和社会流动的影响。

-探究元朝时期的民族融合现象，思考元朝统一对中国多民族国家