2024年 第1讲 分子动理论 内能教学设计 鲁科版选修3-3.docx

2024年第1讲分子动理论内能教学设计鲁科版选修3-3

主备人

备课成员

教材分析

同学们，今天咱们要一起探索一个神奇的世界——分子动理论和内能。咱们要学的这本书是鲁科版选修3-3，里面详细介绍了这个领域的知识。别看它名字听起来有点儿复杂，其实内容超级有趣，能帮助我们更好地理解世界。准备好了吗？咱们这就开始这段奇妙的旅程！????

核心素养目标分析

同学们，今天我们要通过学习分子动理论和内能，培养你们的科学探究精神、逻辑思维能力和创新意识。我们将学会运用科学方法分析问题，理解科学原理与实际生活的联系，同时提升你们的数据分析能力和团队合作精神，这些都是我们作为新时代学子必备的核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解分子动理论的基本概念，如分子的无规则运动、分子间的作用力等。

②掌握内能的定义及其与温度、体积、质量等物理量的关系。

③能够运用分子动理论解释生活中常见的热现象，如热胀冷缩、蒸发等。

2.教学难点，

①理解分子间作用力与分子运动的复杂性，如何将抽象的概念具体化。

②将分子动理论中的微观现象与宏观现象联系起来，解释实际生活中的热力学现象。

③掌握内能的计算方法，并能够区分内能、温度和热量之间的区别与联系。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：教学用计算机、投影仪、实物显微镜、分子模型教具、温度计、气压计。

-课程平台：学校内部教学网络平台，用于发布学习资料和在线测试。

-信息化资源：分子动理论相关的教学视频、动画模拟软件、在线实验模拟平台。

-教学手段：PPT课件、课堂讨论、小组合作学习、实验演示、课堂练习。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：同学们，你们有没有想过，为什么水会从杯子里倒出来？为什么冬天窗户上会有雾气？今天，我们就来揭开这些现象背后的科学秘密。

2.提出问题：大家知道，物质是由分子组成的。那么，这些分子是如何运动的呢？它们之间有什么作用力？这些问题将引导我们进入分子动理论的世界。

3.激发兴趣：同学们，准备好了吗？让我们一起踏上这场奇妙的科学之旅！

二、讲授新课（用时20分钟）

1.分子动理论的基本概念：介绍分子的无规则运动、分子间的作用力等基本概念，通过PPT展示相关动画和图片，帮助学生直观理解。

2.内能的定义及其与温度、体积、质量等物理量的关系：讲解内能的定义，阐述内能与温度、体积、质量等因素的关系，并结合实例进行说明。

3.热现象的解释：运用分子动理论解释生活中常见的热现象，如热胀冷缩、蒸发等，引导学生思考这些现象背后的科学原理。

4.内能的计算方法：介绍内能的计算方法，通过实例演示计算过程，帮助学生掌握计算技巧。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.课堂练习：发放练习题，让学生独立完成，检验学生对新知识的理解和掌握。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论练习题中的问题，鼓励学生互相交流、共同进步。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问环节：针对课堂内容，提出一些思考性问题，引导学生深入思考。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，及时给予评价和指导。

五、师生互动环节（用时5分钟）

1.实物演示：展示分子模型教具，让学生观察分子的运动和作用力。

2.互动游戏：设计一个与分子动理论相关的互动游戏，让学生在游戏中加深对知识的理解。

3.学生展示：请学生上台展示自己制作的分子模型，分享学习心得。

六、核心素养拓展（用时5分钟）

1.思考与讨论：引导学生思考分子动理论在科技发展中的应用，如制冷技术、能源利用等。

2.创新思维：鼓励学生发挥想象力，设计一个利用分子动理论的创新产品。

3.总结与反思：让学生总结本节课所学内容，反思自己在学习过程中的收获和不足。

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）：激发学生学习兴趣，提出问题。

2.讲授新课（20分钟）：讲解分子动理论和内能相关知识。

3.巩固练习（10分钟）：通过练习和讨论巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）：检验学生对知识的掌握程度。

5.师生互动环节（5分钟）：实物演示、互动游戏、学生展示。

6.核心素养拓展（5分钟）：思考与讨论、创新思维、总结与反思。

教学双边互动，紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。总用时45分钟。

知识点梳理

1.分子动理论的基本概念

-分子的无规则运动

-分子间的作用力

-热运动与机械运动的区别

2.内能的定义与特性

-内能的定义：物体内部所有分子由于热运动而具有的动能和分子间势能的总和。

-内能与温度的关系：温度越高，分子的平均动能越大，内能越大。