八年级语文下册 第二单元 当代视线 第4课《保修》教学实录 北师大版.docxVIP

八年级语文下册第二单元当代视线第4课《保修》教学实录北师大版

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设计意图

本课以《保修》为载体，引导学生了解保修制度，培养学生维权意识。通过分析保修案例，让学生学会运用法律武器维护自身权益，提高法律素养。同时，通过讨论交流，培养学生团队合作精神，提升口语表达能力。

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使学生了解保修制度，学会运用法律知识维护自身权益。

2.提升学生的语言表达能力，通过案例分析、小组讨论等形式，锻炼学生的口语沟通能力。

3.增强学生的社会责任感，引导学生关注社会现象，学会关注民生，关心国家法律法规。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的法律常识，对消费者权益保护有一定了解，但具体到保修制度的内容和操作流程可能较为陌生。

2.学生的学习兴趣受现实案例影响较大，对与生活实际相关的法律知识表现浓厚兴趣。学习能力方面，部分学生具备较强的分析问题和解决问题的能力，但口头表达能力有待提高。学习风格上，学生个体差异明显，有的学生善于独立思考，有的则更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难包括：对保修制度理解不深入，难以将理论与实际案例相结合；在讨论交流中，可能存在表达不清、逻辑混乱等问题；此外，部分学生可能因缺乏相关经验，对维权途径和程序感到困惑。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板。

2.课程平台：北师大版八年级语文下册教材电子版。

3.信息化资源：保修制度相关视频资料、保修案例文本资料、在线法律知识库。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、法律知识竞赛。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生阅读《保修》一课，并思考保修制度的意义和实施过程。

设计预习问题：围绕“保修制度”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“保修期内消费者的权益有哪些？”“如何有效维护自己的保修权益？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读《保修》一课，理解保修制度的基本概念和流程。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个保修案例，引出《保修》一课，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解保修制度的具体内容，如保修期限、保修范围、保修流程等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例，探讨如何有效维权。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“保修期内发现的问题是否都能保修？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出自己的观点和分析。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解保修制度的知识点。

活动教学法：设计小组讨论，培养学生的合作能力和分析问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《保修》一课的内容，布置案例分析作业，要求学生分析案例中的保修问题。

提供拓展资源：提供与保修相关的法律知识网站和书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出他们在保修制度理解上的不足。

学生活动：

完成作业：认真完成案例分析作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的资源，查阅相关法律条文，加深对保修制度的理解。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.《消费者权益保护法》简介：介绍《消费者权益保护法》的背景、主要内容、适用范围等，帮助学生了解我国消费者权益保护的法律体系。

2.保修制度发展历程：梳理保修制度的发展历程，从早期的产品保修到现代的全面保修，让学生了解保修制度的发展变化。

3.常见保修问题案例：收集整理一些常见的保修问题案例，如手机、家电、汽车等产品的保修问题，让学生了解保修制度在实际生活中的应用。

4.维权途径和方法：介绍消费者在遇到保修问题时，可以通过哪些途径进行维权，如消费者协会